处理课堂中学生刁难的“五忌”

要上好一节课,首要的条件是要有好的课堂秩序。然而,事无皆顺,总有意外。课堂上,教师或多或少会遇到学生的刁难,"刁难事件"不容易处理,处理不好,不但维护不好课堂秩序,还会留下"余孽"。影响以后的课堂教学。要妥善解决课堂学生的刁难,"五忌"是要谨记的。

刁难

第一天，她把自己的东西收拾起来，装进大大小小的箱子。 第二天，她叫来搬运工，运走了属于自己的东西。

妈妈“刁难”我

我的妈妈有一个怪癖（pì），每次我想吃她买回来的好东西时，她总会“刁难”我。 星期天的下午，妈妈从超市回来，拎了10个又大又红的苹果。看到自己的最爱，我忙撇下正在阅读的《童话大王》，跑到妈妈跟前，嚷着说：“妈妈，我要个最大的！”

遭遇刁难

有一天，已经称职地当上了公司新闻发言人的吴先生被派给一个十分重要的任务，那就是协助总经理应付不良股东的各种刁难。

刁难顾客而成的薯片

1．乔治·加林在纽约一家餐馆担任厨师。一天，他像平常一样按法式菜谱把土豆切成厚实的条状，用油煎炸成薯条。

垂直管理与属地管理的选择: 政企关系的视角

中央政府选择不同的行政管理体制会带来不同的社会经济效率。本文从政企关系的视角出发,运用契约理论模型化了垂直管理与属地管理体制下监管部门审批企业申请的差异,结果发现:在排除不合格企业的审批上垂直管理体制优于属地管理体制,而在接受合格企业的审批上属地管理体制优于垂直管理体制。当监管部门刁难合格企业的危害性较小时,垂直管理体制能激励更多的企业选择好的生产方式,因此优于属地管理体制。最后我们对模型进行了拓展讨论并依据我们的研究提出一些关于行政管理体制改革的政策建议。

论侵华日军在南京大屠杀期间对西方传媒的两面手法

侵华日军当局为掩盖南京大屠杀的疯狂杀戮,十分重视对新闻舆论的控制与利用,除了派遣大批日本记者、作者到南京采访,以虚假的报道掩盖真相外;还对力图真实地报道南京真相的西方中立国家的记者采用了收买、封锁、抵赖与恐吓、威胁甚至迫害、打击等手段。美、英新闻界严正而又巧妙地将日军南京大屠杀的暴行报道出去。西方国家的公众舆论摆脱了日本当局的骗局走向历史真实。

小玫瑰风(六)

上期回顾:初映在巷子口和陈佳狭路相逢,被陈佳一伙人刁难。原本打算和她们硬碰硬,但初映还未来得及出手,便被“从天而降”的陆回舟护在了身后。