浅谈职高语文教学中的分专业分层次教学

近年来,随着我校的扩招,我校的生源质量也在不断下滑,学生结构参差不齐。面对这一现象,我校的语文教学需要分析学情,在对学生充分了解的基础上进行分专业分层次的教学,这样教学才能更有针对性,让不同层次的学生获得不同程度的提升。

非计算机专业大学计算机基础课程教学改革的探讨

对高校非计算机专业的大学计算机基础教学的现状进行分析,指出目前非计算机专业大学计算机基础教学的弊端,提出改进的方案和具体的实施方法。

基于高职高等数学教学模式改革提升学生核心素养

在高等职业教育蓬勃发展的今天,作为高职教育最基本的基础课程,高等数学对促进学生核心素养的提升有着非常重要的影响。为了使学生在获得知识的同时得到能力的提升,促进个人终身发展,本文从学生实际出发,构建了基于学生核心素养提升的翻转课堂教学模式和分专业分层次教学模式。

应用技术型人才培养模式下大学数学教学方法探究

适应培养应用技术型人才的培养模式,对基础理论课的改革势在必行。本文针对新模式下现有高等数学教学所存在的问题,分析阐述了如何进行大学数学教学改革,并提出几点可行的改革方案。为实现高等学校培养应用技术型人才的教学目标起到积极的作用。

高职院校《计算机文化基础》教学改革新探

根据作者从事《计算机文化基础》课程教学的经验,指出计算机文化基础课程目前的教学现状及存在的问题,针对性地提出教材改革、考核方式改革、项目/任务驱动教学、分专业/分层次教学、分组/团队合作教学等具体的教学改革方法,从而提高学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,提高计算机文化基础课程的教学效果和教学质量。

浅谈外语教学模式的改革

信息技术的发展为大学外语教学改革提供了便利条件,计算机辅助外语教学即多媒体在教学中的使用,使学生听、说、读、写、译互动交流有机结合得以实现。只有不断探索新模式、新方法,才能进一步深化外语教学改革。