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基于OECD课程图谱的我国高中“地球科学”内容分值热图分析 被引量:4
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作者 王民 黄劲松 +1 位作者 杜慧 蔚东英 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第15期21-25,共5页
基于"OECD学习框架2030",采用文本分析法研制高中地理课程图谱,分析我国高中地理"地球科学"部分。研究发现:我国高中地理"地球科学"部分与"OECD学习框架2030"能力框架和内容体系的对应程度在50... 基于"OECD学习框架2030",采用文本分析法研制高中地理课程图谱,分析我国高中地理"地球科学"部分。研究发现:我国高中地理"地球科学"部分与"OECD学习框架2030"能力框架和内容体系的对应程度在50%左右;五大能力类型和六大内容主题,都表现出部分得分高、部分得分低的分化特点。由此可引发对我国高中地理课程内容主题安排和能力素养要求的思考,为今后我国高中地理课程设计提供以证据为基础的视角和思路。 展开更多
关键词 OECD课程 地球科学 中国高中课程 分值热图
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基于OECD课程图谱的我国高中“人文地理”内容分值热图分析 被引量:3
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作者 王民 劳泳源 +1 位作者 杜学欣 蔚东英 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第17期35-39,共5页
基于OECD"学习框架2030",采用文本分析法研制高中地理课程图谱,分析我国高中地理课程"人文地理"部分的情况。研究发现:我国高中地理课程"人文地理"部分与OECD"学习框架2030"能力框架和内容体... 基于OECD"学习框架2030",采用文本分析法研制高中地理课程图谱,分析我国高中地理课程"人文地理"部分的情况。研究发现:我国高中地理课程"人文地理"部分与OECD"学习框架2030"能力框架和内容体系的对应度在50%左右;五大能力类型和六大内容主题都表现出部分得分高、部分得分低的分化特点。 展开更多
关键词 OECD课程 人文地理 我国高中地理课程 分值热图
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Fractal analysis of thermal conduction of loose coal 被引量:2
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作者 WANG Yijiang ZHOU Guoqing +1 位作者 WEI Yazhi ZHOU Yang 《Mining Science and Technology》 EI CAS 2010年第6期831-834,838,共5页
For deep mining engineering, heat transfer of coal mass is a vital factor in the thermal environment of coal mines. In order to study the thermal conduction mechanism, we obtained gray images of coal mass microstructu... For deep mining engineering, heat transfer of coal mass is a vital factor in the thermal environment of coal mines. In order to study the thermal conduction mechanism, we obtained gray images of coal mass microstructure by scanning samples with a digital microscope. With the use of Matlab, these gray images were transformed into binary images, which were then transformed into a corresponding matrix consisting only of the values 0 and 1. According to the calculation method of box-counting dimension, we calculated the fractal dimension of the loose coal to be approximately 1.86. The thermal conductivity expressions of loose coal were derived based on the simulation method of thermal resistance. We calculated the thermal conductivity of loose coal by using a fractal model and compared the calculated values with our experimental data. The results show that the test data show an encourag-ing agreement with the calculated values. Hence fractal theory is a feasible method for studying thermal conductivity of loose coal. 展开更多
关键词 loose coal thermal conductivity fractal theory box-counting dimension
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