高职院校《高等数学》课程分块共振教学模式探讨

针对高职院校《高等数学》课程教学中的不足,提出了分块共振教学模式,具体阐述了分块化教材的编写特色、分块化教学内容的构建和分块化教学方法的实施等内容。实践表明,在高等数学教学中实施分块共振教学模式后,学生的学习积极性得到了提高,利用所学数学知识解决实际问题的能力得以加强,取得了较好的教学效果。

探究高职院校《高等数学》课程分块共振教学模式探讨

对于《高等数学》课程在高职院校教学中的不足,进而总结出分块共振教学模式,具体表述分块化编写教材的特点、分块化教学内容重建和分块化教学方式的运用等内容。实际运用表明,在高等数学使用分块共振教学模式以后,学生提升了学习积极性,利用学习的数学知识解决现实生活中问题的能力加强,取得很好的教学成果。

环境工程CAD教学改革探索与运用实践研究

通过环境工程CAD传统教学法的效果,引入并建立了高效新型的教学方法:"双实教学、分组驱动教学"模式,结合新时代教学方法,通过分块模式法教学,加上学科前沿及最新研究成果的引入,使实践教学环节和现代教学技术手段的运用更加完善并提高学生的绘图能力。