对大学生情意表现分型引导模式的探讨

目的:分析并探寻对大学生情意表现分型引导模式。方法:根据大学生的社会和个体差异将大学生分型,观察大学生情意行为表现,实施不同策略进行引导。结果:通过多年来分型引导模式摸索和实施,取得良好效果,学生思想稳定、心理健康,学习生活和文化氛围和谐。结论:对大学生管理工作采用分型引导模式,能很好地适应高校学生思想管理工作的需要。