孕妇学校系统化分娩培训对孕妇分娩意愿的影响

目的:了解系统化分娩培训这种健康教育模式对孕妇分娩意愿影响的效果。方法:对在孕妇学校参加系统化分娩培训的孕妇,于培训前、后进行分娩意愿的问卷调查,将结果比较分析。结果:培训前有31.51%的孕妇愿意选择剖宫产,62.18%的孕妇愿意选择自然分娩,6.31%的孕妇不能决定分娩方式;培训后孕妇意愿剖宫产的降至8.77%,意愿自然分娩的占90.11%,尚不确定的1.12%,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:通过孕妇学校对孕妇进行系统化分娩培训,提高孕妇对分娩知识的了解程度,帮助其做出正确的分娩方式选择,降低社会因素剖宫产。

基于柯氏评估模型的助产士正常分娩培训效果评估研究

目的:研究基于柯氏评估模型的助产士正常分娩培训效果。方法:对30名助产士进行自身干预前后的对照性研究,在正常分娩培训效果评估环节应用科室评估模型,观察助产士培训前后的核心能力,数据做统计学分析并讨论组间差异。结果:培训后的助产士核心能力评分[总分(4.33±0.35)]高于培训前[总分(3.78±0.41)],P<0.05。结论:基于柯氏评估模型模型的正常分娩培训,可显著提高助产士核心能力。

探究产前有备分娩培训对产妇分娩结局的影响

探究产前有备分娩培训对产妇分娩结局的影响。方法:选取我院2019年1月-2020年7月间收治的350例初产妇为研究对象,随机分作对照组和观察组。其中,对照组仅实施常规产前教育;观察组在常规产前教育基础上,增加产前有备分娩培训。以数理统计,比较两组产妇的分娩结局。结果:在分娩方式的比较中,观察组阴道分娩率明显高于对照组,p <0.05;在产程时间的比较中,观察组的产程时间明显短于对照组,p<0.05;在出血量和婴儿窒息率的比较中,观察组明显低于对照组,p<0.05;在新生儿评分的比较中,观察组明显高于对照组,p <0.05。结论:结果表明,与仅接受常规护理的孕妇相比,参加产前有备分娩培训的孕妇能够更好地控制妊娠,分娩和产后时期。

孕妇产前分娩预演培训的效果

目的探讨产前分娩预演培训对孕妇自我效能、分娩方式、负性情绪的影响。方法选取产检孕妇104例,按照就诊编号分为对照组与观察组各52例。对照组给予常规产前健康教育培训,观察组在此基础上接受为期4周的分娩预演培训。结果干预后自我效能感、分娩恐惧评分显著优于对照组(均P<0.01),自然分娩率显著高于对照组(P<0.05)。结论分娩预演培训较常规产前健康培训更能够有效缓解孕妇恐惧心理,提升自我效能,进而提高自然分娩率。

音乐分娩产前培训对孕妇分娩恐惧及自我效能感的干预研究

目的观察在孕妇产前培训中实施音乐分娩干预对降低孕妇恐惧感及自我效能感的效果。方法选取86名接受阴道分娩的孕妇,根据随机抽样法分为两组,各43名。对照组实施常规产前护理教育,观察组在对照组基础上增加音乐分娩产前培训。对比两组孕妇的分娩恐惧量表(CAQ)评分、焦虑、抑郁情绪评分、分娩控制感及自我效能感评分。结果观察组CAQ评分、焦虑和抑郁情绪评分低于对照组(P<0.05)。观察组分娩控制感及自我效能感评分高于对照组(P<0.05)。结论在孕妇分娩前开展音乐分娩产前培训工作,有助于改善孕妇的分娩恐惧感,显著提升孕妇自我效能感。

产前有备分娩培训对产妇分娩结局的影响

目的探讨产前有备分娩培训，体操训练及全程陪产对产妇分娩结局的影响。方法采用回顾性调查方法将本院产检并分娩的初产妇随机抽取600例进行调查，参加产前有备分娩培训课程的产妇273例列为观察组，未参加产前有备分娩培训课程的327例产妇列为对照组，对她们的分娩情况进行调查。结果观察组产妇的顺产率高，产程明显缩短，产后出血和新生儿窒息率明显降低，遵医行为提高，两组比较差异有统计学意义，P〈0．05。结论接受产前有备分娩培训及体操训练，丈夫全程陪产的孕产妇并发症减少，剖宫产率明显下降，可获得良好的妊娠结局，深受孕妇和医务人员的欢迎，值得推广。

浅谈分娩技巧培训对自然分娩的影响

目的:探讨分析分娩技巧培训对自然分娩的影响。方法:选取我院收治的孕产妇240例作为研究对象,对其进行分娩技巧培训,将所有患者的自然分娩结果进行记录,并将记录及其临床资料进行回顾性的分析。结果:接受分娩技巧培训的产妇对生产过程的满意度较高,行剖腹产的几率明显降低。结论:分娩技巧培训对提高产妇的自然分娩率具有积极的作用。

分娩技巧培训对自然分娩的影响

目的:评估分析分娩技巧培训对自然分娩的影响。方法:选取2019年12月至2020年12月期间于本院接收的100例产妇作为研究对象,依据随机数字表模式均分为研究组(分娩技巧培训)、对照组(常规分娩指导),对比分析两组产妇各项指标。结果:对比两组产妇自然分娩率、产程时间,研究组更具优势(P<0.05)。结论:分娩技巧培训可显著提高自然分娩率,值得全面推广应用。