黑老虎种质资源与分子生物学研究进展

黑老虎是集药用、食用和观赏于一体的功能性林下经济植物。深入研究和评价黑老虎的不同种质资源,是保护其生物多样性、拓展其资源利用与加快其品种创新的关键。本文重点综述了黑老虎不同资源(含野生和栽培种)特性研究现状,叶绿体全基因组分析、分子鉴定与遗传多样性分析、功能基因研究和实验体系建立方面的研究进展,探讨了黑老虎遗传资源研究中存在的问题和分子生物学研究面临的挑战,并指出了今后的重点研究方向。

分子生物学主要网络资源及教学应用

对互联网上分子生物学资源的熟练应用可保证教学研究内容的创造性、高效性和科学性,文章较系统的介绍了分子生物学的主要网络资源,其类型包括数据库、软件、网络教学、虚拟实验、综合性网站及论坛等。这些介绍有利于分子生物学网络资源的广泛传播及应用,将进一步促进科研、教学及其他相关领域的发展。

分子生物学教学动画网络资源的利用

结合多年的分子生物学课程教学的实践,充分利用网络资源,将收集到的分子生物学各个章节重点模型和理论有关的动画应用于课堂教学中,可达到增强多媒体教学效果,提高分子生物学教学质量的目的。同时介绍了部分有关的网络链接供同行参考利用,探讨了课堂动画教学方法。

分子生物学网络教学资源与网络辅助教学实践

分子生物学是生命科学类本科专业的一门重要基础课程,日渐丰富的网络教学资源使得网络辅助教学日益成为分子生物学课程教学的必要环节,传统的课堂教学受时间、空间等多方面因素制约。随着网络的普及以及教育技术的快速发展,课程网站的建设越来越受到高校的重视。构建分子生物学网络辅助教学互动平台能够较大地提高课程教学效果。

黄芪建中汤干预胃溃疡的药理实验及分子生物学作用机制

目的:基于生物信息学分析黄芪建中汤治疗胃溃疡(GU)的作用机制,并结合动物实验进一步验证。方法:在中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、成分靶点预测数据库(Swiss Target Prediction)中收集黄芪建中汤的活性成分和作用靶点;利用基因数据库(GeneCards)、药物数据库(Drug Bank)等提取GU疾病靶点;在Cytoscape 3.7.2软件中获取黄芪建中汤防治GU的“活性成分-潜在治疗靶点”图,借助STRING和DAVID数据库依次获取蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络、基因本体(GO)和基因组百科全书(KEGG)富集分析;并通过分子对接和动物实验验证黄芪建中汤防治GU的可能机制。结果:黄芪建中汤治疗GU有131个潜在靶点,其中核心靶点为磷脂酰肌醇-4,5-二磷酸3-激酶催化亚基α(PIK3CA)、蛋白激酶B1(AKT1)等,KEGG分析提示磷脂酰肌醇3-激酶/蛋白激酶B(PI3K/AKT)等信号通路发挥着重要作用。分子对接提示核心靶点与核心成分对接良好。动物实验显示,与正常组比较,模型组溃疡指数增高、胃组织出现炎性浸润,白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-1β(IL-β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)表达显著升高(P<0.01),胃组织PI3K、磷酸化蛋白激酶B(p-AKT)蛋白表达显著降低(P<0.01);与模型组比较,给药组大鼠胃损伤明显减轻,IL-6、IL-β、TNF-α表达显著下调(P<0.01),PI3K、p-AKT蛋白表达显著上调(P<0.01)。结论:黄芪建中汤对GU的干预作用具有多途径、多靶点的特性,可能是通过激活PI3K/AKT信号通路来加速胃黏膜修复,并降低炎症而减轻胃损伤。

生物信息网络资源在诊断分子生物学教学中的应用初探

在本科生教学过程中利用网络中的生物信息资源,结合第三军医大学医学检验系临床生物化学教研室的科研方向和已有的条件,对学有余力的检验本科生,开设了"人乳腺球蛋白基因的克隆和序列测定"诊断分子生物学综合实验。通过此综合实验,使学员掌握了科研课题设计的基本理论和方法,为其将来的研究生阶段学习或相关的科研工作打下一定基础。

生物信息网络资源在本科生诊断分子生物学教学中的应用初探

目的：探讨在教学中如何利用互联网中丰富的生物信息网络资源，提高诊断分子生物学的教学效果和质量的方法。方法：检验本科生教学过程中利用网络生物资源，结合我室科研方向和已有的条件开设了“人乳腺球蛋白基因的克隆和序列测定”诊断分子生物学综合实验。结果：通过综合实验，参加学员初步掌握了互联网中重要核酸和蛋白质数据。结论：为培养和造就符合新世纪需要的新型医学检验人才做了有益的尝试。

芝麻种质资源及相关分子生物学研究进展

芝麻是重要的优质传统油料作物,素有"油料皇后"的美称。我国拥有丰富的芝麻种质资源,深入研究、评价和有效利用芝麻种质资源是保护其遗传多样性、拓宽遗传基础进而提高芝麻产量和品质的关键。本文对芝麻种质资源的收集保存、鉴定评价、利用现状、品种选育概况及相关分子生物学研究进展进行综述,期望能对芝麻遗传及应用研究提供一些参考。

鸟类分子生物学研究相关的Internet资源与常用软件

通过对互联网上的鸟类分子生物学资源进行数据挖掘、统计与分析,结果显示,当前鸟类的分子生物学研究资源已经相当丰富,尤其是在家鸡的全基因组测序之后,鸟类的分子生物学研究数据迅速上升,这一趋势仍将愈演愈烈.文中罗列了目前常用的互联网鸟类资源,以及相关软件的应用情况,对鸟类的基因组数据及基因组计划情况进行介绍与总结,相关信息通过表格形式详细列出.

梅种质资源与分子生物学研究进展

梅起源于我国,具有丰富的种质资源和遗传多样性。国家级种质资源圃的建立提高了梅种质资源的保存与鉴定水平,同时梅基因组测序的完成也促进了近年来梅分子生物学研究。本文重点综述了梅的起源与分布、资源收集与鉴定评价、核基因组与叶绿体基因组研究、雌蕊发育机制、自交不亲和机制、季节性休眠机制、分子标记、组织培养及遗传转化等方面的研究进展,探讨了梅种质资源研究和分子生物学研究中存在的问题,并指出了今后的重点研究方向。

分子生物学网络教学平台建设及展望

结合该课程教学实践,着重探讨分子生物学网络课程的结构及主要内容,涉及到课程特色、课程介绍、教案教材、作业练习、网络资源、作品展示等6个模块,搭建了学生学习能力培养体系的网络平台,强调以教师为主导、以学生为主体、师生互动、重视学生能力培养的教学理念;并提出网络课程建设发展构想和建议。

多学科融合分子生物学实验网络教学平台的设计与实现

针对苏州大学分子生物学实验教学的现状与问题,阐述了深化实验教学改革、构建实验网络教学平台的意义和对策。结合课程多学科交叉融合的教学特点,确立适合不同教学对象的阶梯式实验教学新体系;整合现代教学理论和现代信息技术,设计网络平台的体系结构、确定技术实现方案,构建了具有可观赏性、虚拟现实性、交互性以及可扩展性的分子生物学实验网络教学创新平台。

基于分子生物学技术的作物种质资源创新研究现状及发展策略

作物种质资源不仅是作物育种原始创新及现代种业发展的物质基础和源头,更是保障粮食安全、建设生态文明并实现农业可持续发展的战略性资源。谁掌握了资源,谁就掌握了主动权。通过对我国种质资源的创新手段、研究现状、存在问题的梳理,提出了种质资源创新的政策建议,以期为作物种质资源管理者和研究人员提供参考。

网络环境中探究式分子生物学课堂教学模式的构建

网络环境下探究式分子生物学课堂的教学组织策略有:建立师生平等的民主教学氛围,依据教学内容,合理运用不同教学方法,合理利用网络环境。分子生物学教学改革的效果通过我们对学生的考查结果来看,学生的思考能力、收集处理信息的能力、科学探索精神和知识整合能力、科学思维能力、实验设计能力以及发现问题的能力、分析和解决问题的能力、课外自学的能力、总结归纳能力都有所提高。但对如何提高个别学生网络讨论的参与度还需要进行研究。

分子生物学网络课件的开发与设计

介绍了《分子生物学》网络课件开发与设计的相关问题。

医学分子生物学网络课程的构建及探讨

网络课程教学资源平台是实现现代化及信息化的有效途径,构建自主性学习的网络医学教学课程体系,将有效提高医学院校的教学质量和教学效率,推动全国高校间资源共建共享。本文阐述了南京医科大学医学分子生物学网络课程平台的课程体系、内容设置、评价指标及应用前景。合理运用网络课程作为辅助教学手段,将促进医学分子生物学教学模式的改革并加强高校信息化建设的步伐。

研究生《分子生物学进展》网络课程建设与探索

《分子生物学进展》为研究生了解分子生物学前沿领域的主要动向及发展趋势开辟了窗口。根据课程的特点和研究生的培养目标,我们利用多媒体技术和网络资源共享的优势,在建设《分子生物学进展》网络课程,开展网络辅助教学,拓展学生的学习空间,改革教学结构方面进行了探索。

细胞工程与分子生物学相结合——野生稻优异种质资源利用的有效途径

野生稻是提供优异基因、拓宽栽培稻遗传基础的重要种质资源库。非ＡＡ染色体组型野生稻优异基因转移和利用的主要难点在于，与栽培稻的亲缘关系远及由此而产生杂交不实、杂种不育和后代难以利用等问题。细胞工程和分子生物学手段相结合，是实现非ＡＡ型野生稻利用的有效途径。原生质体融合可以克服有效杂交的不亲和性，花药培养能加速后代的纯合和稳定，分子生物学技术可以跟踪目的基因的导入，打破连锁障碍，促进有利基因的重组，提高材料的可利用性，并为目的基因的克隆提供基础。