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胶原α_2(Ⅰ)链被胰蛋白酶降解的最终产物的重均分子量计算
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作者 彭争宏 《明胶科学与技术》 CAS 1990年第2期74-79,共6页
本文在前文[1]已计算α_1(Ⅰ)链被胰蛋白酶降解的最终产物的重均分子量的基础上,进一步计算α_2(Ⅰ)链完全水解的最终产物的分子量,并研究其分布情况。计算表明,分子量分布范围在174.1~4255.04之间,主峰在750~1000,碎片分子量在3000... 本文在前文[1]已计算α_1(Ⅰ)链被胰蛋白酶降解的最终产物的重均分子量的基础上,进一步计算α_2(Ⅰ)链完全水解的最终产物的分子量,并研究其分布情况。计算表明,分子量分布范围在174.1~4255.04之间,主峰在750~1000,碎片分子量在3000以上的有六个,重均分子量为1289.05。通过计算α_1(Ⅰ)、α_2(Ⅰ)、链降解产物的分子量及其分布,为研究明胶被胰蛋白酶降解的分子量提供了依据。 展开更多
关键词 胶原 胰蛋白酶 降解 分子量计算 α2(I)链
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α_1(Ⅰ)链被胰蛋白酶降解的最终产物的重均分子量的计算 被引量:1
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作者 彭争宏 《明胶科学与技术》 CAS 1989年第4期188-194,共7页
本文根据胰蛋白酶降解肽键的专一性,计算了α_1(I)在胰蛋白酶作用下完全水解的最终产物的分子量,并研究分子量分布情况。计算表明,分子量分布范围在213.21~3702.60之间;主峰在750~1000;两个大碎片的分子量分别为3094.93和3702.60;重... 本文根据胰蛋白酶降解肽键的专一性,计算了α_1(I)在胰蛋白酶作用下完全水解的最终产物的分子量,并研究分子量分布情况。计算表明,分子量分布范围在213.21~3702.60之间;主峰在750~1000;两个大碎片的分子量分别为3094.93和3702.60;重均分子量力1140。这些数据对于利用胶原或明胶降解来制备水解蛋白具有重要的参考意义。 展开更多
关键词 肽链 胰蛋白酶 降解 分子量计算
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化学计算能力培养的程序化设计
3
作者 刘志清 《濮阳职业技术学院学报》 1995年第4期39-41,共3页
化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培... 化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生逻辑思维的抽象思维能力进行了一些探索和尝试。 展开更多
关键词 能力培养 化学计算 平均分子量计算 序化 计算类型 辨析能力 思维能力 计算能力 教学实践 发展学生智力
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Streptomyces hygroscopicus谷氨酰胺转胺酶的分离纯化及其性质研究 被引量:5
4
作者 尹少谦 王淼 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期26-29,共4页
将新筛选的吸水链霉菌生产的谷氨酰胺转胺酶发酵液抽滤、盐析、离心和冷冻干燥,制得粗酶产品,酶的比活力为5 4 0U/ g ,收率为77 90 %。对粗酶的研究发现,在2 5~4 0℃、pH 6 0~8 0范围内,该酶都有较高的反应活性和稳定性。粗酶经离子... 将新筛选的吸水链霉菌生产的谷氨酰胺转胺酶发酵液抽滤、盐析、离心和冷冻干燥,制得粗酶产品,酶的比活力为5 4 0U/ g ,收率为77 90 %。对粗酶的研究发现,在2 5~4 0℃、pH 6 0~8 0范围内,该酶都有较高的反应活性和稳定性。粗酶经离子交换层析后得到了较高的纯化,纯化倍数为13 1倍,收率6 3% ;再经凝胶过滤层析,酶纯化了1 14倍,收率6 5 % ;经SDS -PAGE电泳检测,得到了单一的区带,根据电泳标准分子量计算,该酶的相对分子质量约为38 32 4ku。 展开更多
关键词 谷氨酰胺转胺酶 Streptomyces 性质研究 分离纯化 离子交换层析 凝胶过滤层析 相对分子质量 吸水链霉菌 分子量计算 冷冻干燥 反应活性 纯化倍数 电泳检测 PAGE 发酵液 比活力 收率 稳定性 酶纯化 SDS 抽滤
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中学化学教学辅助系统设计 被引量:2
5
作者 顾和明 杨涵 《微型机与应用》 2013年第5期84-87,共4页
针对现有化学教学辅助软件存在的不足,提出了化学辅助教学系统的研究和设计思路,规划了实用的功能。提出了一种复杂化学方程式配平算法,阐述了根据分子式计算分子量的计算方法,介绍了使用公式变换实现分子球棍模型制作的方法。
关键词 化学辅助教学 元素周期表 分子量计算 方程式配平 3D球棍模型
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电泳仪分析软件的设计
6
作者 阮运杰 孙德利 《中国仪器仪表》 2013年第11期45-48,共4页
详细研究凝胶电泳的原理和相关应用,以及凝胶电泳的生化实验步骤。为了利用凝胶电泳图像计算得出DNA样品的分子量和光密度值,对读取的图像进行预处理,利用分段线性变换的图像增强方法和阈值收缩去噪算法将图像增强,通过阈值分割方法选... 详细研究凝胶电泳的原理和相关应用,以及凝胶电泳的生化实验步骤。为了利用凝胶电泳图像计算得出DNA样品的分子量和光密度值,对读取的图像进行预处理,利用分段线性变换的图像增强方法和阈值收缩去噪算法将图像增强,通过阈值分割方法选取泳道范围;设计了电泳仪分析软件系统。 展开更多
关键词 凝胶电泳 小波去噪 图像增强 光密度值 分子量计算
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家教E学堂 本期主打——化学·物理·生物
7
作者 王锐 《网络与信息》 2003年第11期36-39,共4页
都说化学、物理、生物三门学科学起来不太容易,某些知识点太深奥,理解不了。那你试没试过借用软件来帮忙呢?如果你接触过这些可爱、实用、贴心的软件,你就会发现学习理科知识的过程是简单而快乐着的!
关键词 超级化学助手V3.1 分子量计算器V5.0.10 化学软件 《元素屋》
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化学计算能力培养的程序化设计
8
作者 刘志清 《中学化学教学参考》 1995年第11期14-15,共2页
化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的反映。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培... 化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的反映。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生的逻辑思维和抽象思维能力进行了一些探索和尝试。 展开更多
关键词 能力培养 化学计算 程序化设计 辨析能力 逻辑思维 抽象思维能力 平均分子量计算 教学大纲 化学教学 混合气体
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