-
题名对分子间存在间隙实验的改进
- 1
-
-
作者
邹修卫
-
机构
重庆市永川中学
-
出处
《中学化学》
2005年第4期22-22,共1页
-
文摘
初中化学里对“分子间存在着间隙”的实验是这样做的:用量筒将100mL的水和100mL的酒精混合在一起,体积小于200mL。实验中可以观察到:混合液体的液面接近于200mL处,但现象不够明显,学生难以观察清楚;另外,在实验过程中,量筒中的水和酒精在倾倒时会因为洒漏、量筒内残留液体等而损耗,因此,用这种方法实验得出的结论也不够严谨。
-
关键词
“分子间存在着间隙”
实验改进
初中
化学
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名多功能分子间隙实验仪创新方案
- 2
-
-
作者
陈锦华
-
机构
福安市人民政府教育督导室
-
出处
《中学理科园地》
2022年第2期51-53,共3页
-
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题:基于核心素养视域下教材二次开发研究(DHA170421)研究成果。
-
文摘
现行的初中物理实验室没有分子间隙显示的相关仪器,一线教师在教学中采用一些方法虽也可得出分子间存在间隙的结论,但是其呈现的效果并理想。在以往验证分子间存在间隙的演示实验中,普遍采用水与实验室酒精混合的方式进行验证,首先在溶液的倾倒过程中存在较大的误差,而且实验效果并不是很明显,二者在混合后温度升高的现象无法直接呈现给学生。本文介绍了一款分子间隙显示仪,其将水和酒精混合在装置中,观察端的液面下降可达7 cm,同时借助内嵌的温度计模块,让学生观察到实验过程伴随的温度变化。本器材不但能完成验证分子间隙的实验,同时还可完成气体做功内能变化实验。
-
关键词
分子间存在间隙
实验仪
显示温度
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-