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分宜二中推行“导师制”育人模式
1
作者
黄剑
龚冬根
《江西教育(管理版)(A)》
2005年第12期35-35,共1页
分宜县第二中学积极推行学生“导师制”,即每位老师最少与4名学生结为无话不谈的知心朋友,每月到学生家中家访两次,与结对子学生有针对性谈心两次,对学生学习、生活、品德、心理等方面进行指导和帮助。为了确保实施效果,该校每学...
分宜县第二中学积极推行学生“导师制”,即每位老师最少与4名学生结为无话不谈的知心朋友,每月到学生家中家访两次,与结对子学生有针对性谈心两次,对学生学习、生活、品德、心理等方面进行指导和帮助。为了确保实施效果,该校每学期还请学生、家长、班主任对辅导老师的工作进行评价,并纳入教师工作业绩考评之中。
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关键词
“导师制”
育人模式
业绩考评
分宜县第二中学
江西
家访
学校管理
原文传递
题名
分宜二中推行“导师制”育人模式
1
作者
黄剑
龚冬根
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2005年第12期35-35,共1页
文摘
分宜县第二中学积极推行学生“导师制”,即每位老师最少与4名学生结为无话不谈的知心朋友,每月到学生家中家访两次,与结对子学生有针对性谈心两次,对学生学习、生活、品德、心理等方面进行指导和帮助。为了确保实施效果,该校每学期还请学生、家长、班主任对辅导老师的工作进行评价,并纳入教师工作业绩考评之中。
关键词
“导师制”
育人模式
业绩考评
分宜县第二中学
江西
家访
学校管理
分类号
G637 [文化科学—教育学]
G639.28 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
分宜二中推行“导师制”育人模式
黄剑
龚冬根
《江西教育(管理版)(A)》
2005
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