关于观课议课的对话

观课议课是讨论课堂上的故事和现象的,可以找有问题的故事讨论,也可以找一些在课堂中很美的故事来讨论。观课议课之前要了解所观察学生的情况。可从教学目标、教学内容、教学顺序和结构以及教学活动等方面发挥想象力、创新教学。要对不同学力的学生分层关注,且可以用观课分工的方式来实现。选用教学方法时,新教师可“多中求一”,有经验的教师可各抒己见地“求多”。应灵活处理学生在课堂上有价值的发言,并关注步骤、策略等操作性知识的学习过程。观课教师可以也应该成为课堂教学活动的促进者。

立足生活和课堂,学习有用数学

立足生活、课堂和集体,以服务基本生活的直观、形象的教学内容,联系生活情境的教学手段,"多方面"的分层关注,多元的评价方式,"多促一"的辅导策略,帮助随班就读学生学习有用数学,提高随班就读学生的数学学习效果,使随班就读学生能够在普通学校里快乐成长。

多元赏识 成就学生

赏识教育是一种尊重生命规律的教育,适当的赏识是一种正确的爱,也是对学生的一种鼓励和赞赏。赏识教育的实施从“多元阅读”开始,以丰富多彩的活动激发学生的活力,帮助学生树立自信心,快乐成长。