国内外眼科显微手术培训体系的现状分析与分层分级综合培训体系的探索

针对国内眼科显微手术培训体系的问题和不足,借鉴国外著名眼科中心的临床教学方案,北京大学第三医院探索出了一套眼科显微手术分层分级综合培训体系。通过四层次-八级别的显微手术培训,将多媒体理论教学、Wet-Lab实验室显微实践、手术模拟器显微培训以及临床实战有机地结合在一起,循序渐进地提高住院医师的眼科显微手术能力,在临床中取得了良好的教学效果,受到师生的广泛好评。

构建纪检领域分层分级培训体系的探索与实践

随着全面从严治党工作深入推进,对各级纪检干部的要求越来越严、越来越高,常规的基础培训已不适用于现今纪检监督干部队伍素质提升的需求。而科学合理的培训体系是提升队伍履职能力的关键,也是推动纪检干部忠诚履职的基础。本文通过调查研究、开展访谈等方式,对近年来云南电网有限责任公司(简称公司)系统各层级纪检队伍履职能力、培训质效等进行深入了解,旨在建立一套更加科学合理、更具针对性的培训体系,为纪检监督干部“量身定制”培训内容。将过去自上而下“灌输式”培训转变为自下而上“需求订单式”培训,真正提高公司纪检队伍战斗力,推动纪检工作高质量发展。

岗位分级管理模式下护士分层培训的实施与效果评价

护士培训目的是促使护士在知识、技能、能力和态度四个方面的行为方式得以提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求完成所承担或将要承担的工作和任务。随着医学科学的发展，现代护理学的对象、范畴、目标和任务都发生了深刻的变化，人们对护理的需求也不断提高。因此，如何培养实用型的、综合能力强的护理人才将是我们面临的紧迫任务。我院是一所三级综合医院，开放床位831张，承担本科及专科护理教学和实习任务，随着护理专业的发展，护理改革创新以及优质护理服务的开展，我院护理队伍迅速壮大，护理人员职称、年龄、学历结构和比例发生了巨大变化，为加强护理人员培训，培养高素质、综合能力强的护理队伍，我院于2010年以来针对现有护理人力资源状况，结合优质护理服务中护理人员的分级管理进行护士分层培训，培训具体方法报告如下。

关于综合性医院口腔住院医师规范化培训教学和考核评价体系的思考

住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,对加快培养合格临床医生和提升医师队伍整体水平至关重要。本文通过分析综合性医院口腔住院医师规范化培训的教学和考核评价现状,提出了构建分层分级教学和考核评价体系的方法。通过入科考核形成诊断性评价,分组制订进阶教学计划。在过程考核中设置分级考核标准,对不同层次学员形成客观评价。最后,在结业考核中形成终结性评价。这种全周期的评价体系更系统全面,在多次评价中得到及时反馈,从而进一步优化分层分级教学体系,促进综合性医院口腔住院医师规范化培训教学质量的持续改进和人才培养模式的优化。

在消防职业化培训中实施分层分级培训的必要性探索

在岗培训是消防救援人员走向职业化道路的重要一环,构建科学、规范、适合中国国情的消防救援人员分层分级培训体系,有利于改制转隶后消防救援人员尽快转身立岗,更进一步推动消防职业化发展。笔者通过在广东省消防救援总队训练与战勤保障支队挂职锻炼,亲历各种培训与授课,深刻认识到在岗培训对消防职业化建设的重要性。因此,要立足队伍现阶段实际需求,搭建分层分级培训体系,使前期基础不一的消防救援人员有针对性地快速提高综合素质,满足消防救援队伍职业化发展需求。

指向“音乐表现”的综合类大学视唱练耳分级制体系构想(上)

一、引言随着中西视唱练耳教学交流平台的增加,我国各种类型大学的视唱练耳教学都正在经历不同程度的课程改革,如分层教学就是针对课程的组织方式进行大胆改革,实践证明是行之有效的,因此该课的教学质量呈现稳步提升的态势。尽管如此,由于历史原因,我国的视唱练耳教学虽然采用分层教学模式,但是总体上依然较多关注音高、节拍、节奏等基本技能的机械训练,而忽视培养与发展学生的音乐审美能力与音乐表达能力.

安徽省城市综合医院全科医生转岗培训的实践与思考

本文以工作分析方法为基础,介绍城市综合医院全科医生转岗培训工作具体做法,并就实施过程中遇到的问题和困难进行分析研究,提出相应对策,为下一步的综合医院全科转岗培训提供理论依据和参考。

全程导师制在综合性医院儿科住院医师规范化培训基地的实践

住院医师规范化培训一直是医学生毕业后教育的重要组成部分,经过近20年的探索,为了规范住院医师规范化培训管理,尽可能达到同质化的目标,2014年起我国实行全国性住院医师规范化培训基地试点,并从2015年开始在全国范围内推行住院医师规范化培训[1]。浙江大学医学院附属第一医院为首批国家级住院医师规范化培训基地,并为中国住院医师培训精英教学医院联盟单位,拥有内科、外科、儿科等23个住院医师规范化培训专业基地,实行分层分级、全程导师制的住院医师规范化培训模式,获得了较好的效果。

临床护士“四位一体”管理体系的构建与实施

目的探讨临床护士分级、岗位、培训、绩效"四位一体"管理体系的实施效果。方法对某三级甲等医院36个护理单元实施"四位一体"管理,即将护理人员的分级、岗位、培训、绩效施行一体化管理。结果实施后护士、患者满意度提高,护士考试合格率提高,护士离职率降低,与实施前比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论实施临床护士"四位一体"管理后护士工作积极性增加,患者满意度提高。

宁波市 社会治理“甬”立潮头

浙江省宁波市坚持思维观念高位统筹,完善分层分级的任务架构,一体化推进预警处置机制建设,高规格建设智能感知平台和基层智治综合应用平台,为治理体系和治理能力现代化夯实基础。