高职院校党史宣讲体系的建立探究——以四川幼儿师范高等专科学校为例

在高职院校开展党史学习教育具有深远的历史意义,结合教育基本理论暨金字塔学习理论和师范类专科院校特点,通过实践,建立起分层宣讲、多维宣讲、人人参与的党史宣讲体系,形成“宣讲+”多种模式,展现宣讲体系下取得的成绩,并分析了原因、总结了经验。