项目导入和分层式任务驱动在“数据挖掘”教学中的应用

数据挖掘是一门较新的交叉综合性理论方法体系,近年来发展迅速,应用前景广泛。数据挖掘涉及多门学科,理论方法抽象,不易理解。授课过程中要保证学生掌握相关理论和方法,一方面要增强案例教学,项目分析,把抽象的问题具体化,便于理解和学习;另一方面要通过多种形式让学生动手实践,把理论方法应用于实践活动中,加深课程知识的学习和掌握。

分层式任务驱动教学模式在中职计算机教学中的应用研究

分层式任务驱动教学模式是分层次教学模式和任务驱动教学模式的有机结合。针对学生个体的差异性以及计算机应用基础学科的特点,文章从中职《计算机应用基础》课堂教学模式现状出发,以分层式任务驱动教学模式的内涵及理论基础为切入点,笔者着重从模式特点、应用效果和注意事项进行了详细的阐述,总结出本模式关注了学生的整体发展,调动了学生的积极性,弥补了传统教学模式的不足,改善了教学效果。

分层式任务驱动混合式教学模式的实践与探索——以中职《计算机应用基础》课程为例

随着教育信息化的不断发展,混合式教学模式越来越受教育者关注。该文以中职《计算机应用基础》课程为例,阐述在混合式教学模式下,采用分层式任务驱动的教学方式开展教学,既发挥课堂教学与网络学习优势,又改变了以往“齐步走”传统课堂的教学模式,在任务驱动中进行分层次的教学,最终实现学生的整体发展。

分层式任务驱动混合式教学模式在高职《计算机应用基础》的应用研究

本文首先对分层式任务驱动混合式教学模式的概念进行解析;其次分析在高职院校《计算机应用基础》教学中采用该模式的意义,指出将分层教学和任务教学融合在一起有助于促进学生主动学习、个性化学习、提高教学效率;最后结合高职《计算机应用基础》课程内容及教学目标提出该模式的应用策略,以为推进高职计算机课程改革提供参考。