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国际中文教育的分层意识和产品化思维 被引量:3
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作者 崔希亮 《北京第二外国语学院学报》 2023年第4期81-91,119,共12页
国际中文教育要有两种观念:一种是分层意识,一种是产品化思维。国际中文教育对于国家来说是国家和民族的事业,对于高校来说是一个新兴学科和交叉学科,对于从业者来说是一种职业化的工作,对于学习者来说是一个多学科交叉的专业,对于社会... 国际中文教育要有两种观念:一种是分层意识,一种是产品化思维。国际中文教育对于国家来说是国家和民族的事业,对于高校来说是一个新兴学科和交叉学科,对于从业者来说是一种职业化的工作,对于学习者来说是一个多学科交叉的专业,对于社会来说是一项语言服务。笔者认为,不同层次的人在思考国际中文教育时,应该有不同的意识、不同的目标追求,从而研究不同的问题;而对语言服务而言,国际中文教育应该有产品化思维。 展开更多
关键词 国际中文教育 分层意识 产品化思维 语言服务
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试析民国时期传统乡村社会分层理论与民间分层意识的分离
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作者 黄寿新 《云南电大学报》 2007年第4期61-63,共3页
社会分层理论是划分社会成员等级结构的重要方法之一。传统分层理论与民国时期民间分层意识存在着分离的事实值得深入研究。
关键词 民国时期 分层理论 分层意识 分离
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学校科研管理需要具有分层意识
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作者 何良仆 《教育科学论坛》 2004年第3期17-18,共2页
学校教师群众性科研活动是近年来我州中小学教育改革发展的新生事物,由此形成了沟通教育理论与教学实践相互转换的桥梁。如何使这种趋势持久、规范、有序、不断深化发展,是教育科研组织管理中必须认真思考的问题。根据不同教师的需要... 学校教师群众性科研活动是近年来我州中小学教育改革发展的新生事物,由此形成了沟通教育理论与教学实践相互转换的桥梁。如何使这种趋势持久、规范、有序、不断深化发展,是教育科研组织管理中必须认真思考的问题。根据不同教师的需要,开展具有针对性、分层次进行的研究,是指导学校科研的一个十分重要内容。以下从参与科研的形式、内容、管理和理论学习四个方面谈谈认识。 展开更多
关键词 教育科研 学校管理 分层意识 凉山州 中小学 教育评价 四川 选题
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分层教学视野下的阅读教学
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作者 薛城 《中学语文》 2020年第5期3-6,共4页
"分层教学"是个老话题新问题,自孔子有教无类开始,就有了"因材施教"的教学,历代教育家对此或多或少有些论述,但是,"分层教学"又是教学中,特别是阅读教学中一直没有解决好的一个问题。大班教学,学生的性... "分层教学"是个老话题新问题,自孔子有教无类开始,就有了"因材施教"的教学,历代教育家对此或多或少有些论述,但是,"分层教学"又是教学中,特别是阅读教学中一直没有解决好的一个问题。大班教学,学生的性别、年龄、心智、性情等有诸多不同,如果采取同一教学内容、方法、进度。 展开更多
关键词 分层教学 学困生 奥斯古德 施拉姆 教师和学生 阅读教学 分层意识
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多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的实践 被引量:6
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作者 许萍 苏琳 《中国临床护理》 2017年第4期353-356,共4页
目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实... 目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。 展开更多
关键词 协作 护理人员 分层意识 主题培训
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探求初中数学“生本”之路
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作者 陈灵芝 《文理导航》 2019年第17期5-5,7,共2页
初中生学习数学的过程应该是自主探究的过程,这个过程的主导者与参与者都应该是学生,教师只是指导者与参与者之一。因此,教师在进行教学时,要秉持"生本"理念,使课堂成为学生思维的发生地、素养的生成地。
关键词 初中数学 认知规律 分层意识 活动安排
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高考语用新题型——语用组合题解题思路探究
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作者 胡军娥 《基础教育论坛》 2019年第14期25-26,共2页
高考语用新题型——语用组合题将会在2019年的高考中得到延续,教师和学生要充分重视,树立"整体解读意识"和"分层阅读意识",明确大小情景,提升学生的语境意识,培养语境下解题的习惯。本文以2019年福建省省检卷语用... 高考语用新题型——语用组合题将会在2019年的高考中得到延续,教师和学生要充分重视,树立"整体解读意识"和"分层阅读意识",明确大小情景,提升学生的语境意识,培养语境下解题的习惯。本文以2019年福建省省检卷语用题为例,探讨语用组合题的解题方向和突破口。 展开更多
关键词 整体解读意识 分层阅读意识 大情景 小情景 突破口 回归原文
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Ethics Aware Object Oriented Smart City Architecture 被引量:2
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作者 Sahil Sholla Roohie Naaz Mohammad Ahsan Chishti 《China Communications》 SCIE CSCD 2017年第5期160-173,共14页
A novel initiative in providing advanced civic amenities is the idea of smart city driven by the lnternet of Things. Owing to a lack of consensus regarding what constitutes a smart city, diverse smart city architectur... A novel initiative in providing advanced civic amenities is the idea of smart city driven by the lnternet of Things. Owing to a lack of consensus regarding what constitutes a smart city, diverse smart city architectures have been proposed. However, it is observed that adequate consideration is not given to the most important element of a smart city i.e. its people. In our opinion, energy efficient technologically driven city does not necessarily lead to a smart city. Ethics, tradition and law form essential ingredients of complex social palette that cannot be ignored. In this work we propose Ethics-Aware Object-Oriented Smart City Architecture (EOSCA) that has two distinguishing features. Firstly, we propose an object oriented layered architecture where an object represents an abstraction of a real world thing along with requisite security and ethics parameters. Secondly, we propose to integrate socio-cultural and ethical aspects within the smart city architecture by dedicating a separate ethics layer. Such enhancement not only addresses the challenge of privacy and security of a smart city, but also makes it people friendly by incorporating ethics. Such measures would facilitate social acceptance of smart city paradigm and augment its economic value. 展开更多
关键词 internet of things smart city ARCHITECTURE ETHICS LAW SOCIETY
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