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高职英语分层教学评价体系研究——以铜陵职业技术学院为例
被引量:
3
1
作者
许元勇
《宿州教育学院学报》
2022年第4期84-87,共4页
教学评价是对学生学习情况和参与教学活动情况的了解、总结和调整,是教学过程中一项重要的环节。文章通过分析高职英语教学评价体系现状、分层教学应用和评价理论依据,设计高职英语分层教学评价原则及模式,构建高职英语分层教学评价体系。
关键词
高职英语
分层
教学
分层教学评价体系
下载PDF
职称材料
分层式教学评价方法的设计与分析
被引量:
7
2
作者
南丽丽
任姚鹏
王春红
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2012年第1期139-141,共3页
为进一步提高教学质量,加强教学管理,进行合理有效的教学质量评价极为重要。目前教学质量评价体系主要存在以下问题:一是评价主体的重视程度不够;二是评价对象的消极应对;三是评价结果缺乏可操作性。结合运城学院教学质量评价过程中的...
为进一步提高教学质量,加强教学管理,进行合理有效的教学质量评价极为重要。目前教学质量评价体系主要存在以下问题:一是评价主体的重视程度不够;二是评价对象的消极应对;三是评价结果缺乏可操作性。结合运城学院教学质量评价过程中的实际问题,提出了一种分层的教学评价体系,并基于该体系采用聚类分析技术对学生的评价量表进行了分析。其分析结果可为教师反馈更有意义的信息,使教务处更全面地了解和把握当前的教学情况,从而促进整体教学水平的提高。
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关键词
教学
质量
评价
高等学校
评价
量表
分层教学评价体系
聚类分析
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职称材料
题名
高职英语分层教学评价体系研究——以铜陵职业技术学院为例
被引量:
3
1
作者
许元勇
机构
铜陵职业技术学院基础部
出处
《宿州教育学院学报》
2022年第4期84-87,共4页
基金
安徽省高等学校省级质量工程项目“高职院校英语分层教学质量提升研究”(2020jyxm2043)。
文摘
教学评价是对学生学习情况和参与教学活动情况的了解、总结和调整,是教学过程中一项重要的环节。文章通过分析高职英语教学评价体系现状、分层教学应用和评价理论依据,设计高职英语分层教学评价原则及模式,构建高职英语分层教学评价体系。
关键词
高职英语
分层
教学
分层教学评价体系
Keywords
college English teaching
multi–level teaching
evaluation system
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
分层式教学评价方法的设计与分析
被引量:
7
2
作者
南丽丽
任姚鹏
王春红
机构
运城学院计算机科学与技术系
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2012年第1期139-141,共3页
基金
山西省重点扶持学科建设项目:<管理科学与工程学科研究>(20101041)
文摘
为进一步提高教学质量,加强教学管理,进行合理有效的教学质量评价极为重要。目前教学质量评价体系主要存在以下问题:一是评价主体的重视程度不够;二是评价对象的消极应对;三是评价结果缺乏可操作性。结合运城学院教学质量评价过程中的实际问题,提出了一种分层的教学评价体系,并基于该体系采用聚类分析技术对学生的评价量表进行了分析。其分析结果可为教师反馈更有意义的信息,使教务处更全面地了解和把握当前的教学情况,从而促进整体教学水平的提高。
关键词
教学
质量
评价
高等学校
评价
量表
分层教学评价体系
聚类分析
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职英语分层教学评价体系研究——以铜陵职业技术学院为例
许元勇
《宿州教育学院学报》
2022
3
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职称材料
2
分层式教学评价方法的设计与分析
南丽丽
任姚鹏
王春红
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2012
7
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职称材料
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