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多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的实践
被引量:
6
1
作者
许萍
苏琳
《中国临床护理》
2017年第4期353-356,共4页
目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实...
目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。
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关键词
协作
护理人员
分层无意识
主题培训
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题名
多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的实践
被引量:
6
1
作者
许萍
苏琳
机构
枣庄市立医院
出处
《中国临床护理》
2017年第4期353-356,共4页
文摘
目的探讨多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的效果。方法选取2013年1月-2014年7月134名新护士为对照组,选取2014年8月-2015年4月133名新护士为观察组。对照组采用传统培训方法,观察组制定多专业协作的主题式培训方案对新护士实施培训。比较2组新护士的考核成绩、综合能力和对培训方案的满意度。结果观察组考核成绩和综合能力好于对照组,对培训方案的满意度高于对照组。结论采用多专业协作的主题式培训模式可有效激发护理人员的学习热情,提升其岗位胜任力。
关键词
协作
护理人员
分层无意识
主题培训
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多专业协作的主题式培训模式在新护士培训中的实践
许萍
苏琳
《中国临床护理》
2017
6
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