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模块化教学法在AutoCAD教学中的探索应用
被引量:
2
1
作者
卞素兰
《科技风》
2008年第1期142-142,共1页
模块化教学法,是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式,目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能。
关键词
模块
化
教学
法
模块
化
分层
教学
模块
化
评价
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职称材料
面向科研创新的MATLAB课程教学模式探索
被引量:
18
2
作者
余国先
王峻
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2018年第1期164-168,共5页
总结多年MATLAB课程教学经验,基于MATLAB课程教学实践和应用性强的特点,设计多层次分阶段模块化的教学步骤,以大学生数学建模和实际工程应用案例为实践教学素材,积极探索面向大学生科研创新能力培养的MATLAB课程教学模式,以激发学生对...
总结多年MATLAB课程教学经验,基于MATLAB课程教学实践和应用性强的特点,设计多层次分阶段模块化的教学步骤,以大学生数学建模和实际工程应用案例为实践教学素材,积极探索面向大学生科研创新能力培养的MATLAB课程教学模式,以激发学生对创新活动的积极性,提高学生的科研创新能力为教学目标,为培养创新复合型人才提供一个可行的教学实践探索方向.
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关键词
MATLAB课程
教学
创新能力培养
科研目标驱动
案例
教学
法
分层模块化教学
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职称材料
留学生机械制造工艺与装备课程教学要素改革探索
3
作者
梁睿君
陈蔚芳
+1 位作者
余厚云
何磊
《高教学刊》
2021年第35期14-17,共4页
根据来华留学生专业背景并结合课程特点,对机械制造工艺与装备(英文)课程的教学要素——教学目标、教材选用、教学内容及教学方式进行改革探索。包括:教学目标立足于多元化,注重促进学生专业兴趣、专业知识和专业能力三方面发展;选用既...
根据来华留学生专业背景并结合课程特点,对机械制造工艺与装备(英文)课程的教学要素——教学目标、教材选用、教学内容及教学方式进行改革探索。包括:教学目标立足于多元化,注重促进学生专业兴趣、专业知识和专业能力三方面发展;选用既与国际主流教材接轨,又与我国机械工程教学体系较匹配的教材,以利于教学目标的实现;课程内容整合为4个知识模块,各知识模块又进一步分为基础、提高、拓展3个进阶层次,建立模块化的分层教学内容;设计主题型翻转课堂教学、工程应用案例和现场教学等教学环节,有利于学生理解理论知识、锻炼工程实践能力和引导专业兴趣。
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关键词
机械制造工艺与装备
英文课程
留学生
教学
改革
模块
化
分层
教学
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职称材料
题名
模块化教学法在AutoCAD教学中的探索应用
被引量:
2
1
作者
卞素兰
机构
扬州高等职业技术学校
出处
《科技风》
2008年第1期142-142,共1页
文摘
模块化教学法,是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主,以技能培训为核心的一种教学模式,目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能。
关键词
模块
化
教学
法
模块
化
分层
教学
模块
化
评价
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
面向科研创新的MATLAB课程教学模式探索
被引量:
18
2
作者
余国先
王峻
机构
西南大学计算机与信息科学学院
出处
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2018年第1期164-168,共5页
基金
国家自然科学基金项目(61402378,61741217)
西南大学教育教学改革研究项目(2015JY201,2015JY028,2017JY094).
文摘
总结多年MATLAB课程教学经验,基于MATLAB课程教学实践和应用性强的特点,设计多层次分阶段模块化的教学步骤,以大学生数学建模和实际工程应用案例为实践教学素材,积极探索面向大学生科研创新能力培养的MATLAB课程教学模式,以激发学生对创新活动的积极性,提高学生的科研创新能力为教学目标,为培养创新复合型人才提供一个可行的教学实践探索方向.
关键词
MATLAB课程
教学
创新能力培养
科研目标驱动
案例
教学
法
分层模块化教学
Keywords
MATLAB course teaching
creativity ability training
research goal driven
case teaching method
hierarchical modular teaching
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
留学生机械制造工艺与装备课程教学要素改革探索
3
作者
梁睿君
陈蔚芳
余厚云
何磊
机构
南京航空航天大学机电学院
出处
《高教学刊》
2021年第35期14-17,共4页
基金
2019年江苏省高等教育教改研究课题“面向新一代产品几何技术规范的机械工程专业课程体系研究与实践”(编号:2019JSJG242)。
文摘
根据来华留学生专业背景并结合课程特点,对机械制造工艺与装备(英文)课程的教学要素——教学目标、教材选用、教学内容及教学方式进行改革探索。包括:教学目标立足于多元化,注重促进学生专业兴趣、专业知识和专业能力三方面发展;选用既与国际主流教材接轨,又与我国机械工程教学体系较匹配的教材,以利于教学目标的实现;课程内容整合为4个知识模块,各知识模块又进一步分为基础、提高、拓展3个进阶层次,建立模块化的分层教学内容;设计主题型翻转课堂教学、工程应用案例和现场教学等教学环节,有利于学生理解理论知识、锻炼工程实践能力和引导专业兴趣。
关键词
机械制造工艺与装备
英文课程
留学生
教学
改革
模块
化
分层
教学
Keywords
Mechanical Manufacturing Process and Equipment
English curriculum
international students
teaching reform
modularized hierarchical teaching
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模块化教学法在AutoCAD教学中的探索应用
卞素兰
《科技风》
2008
2
下载PDF
职称材料
2
面向科研创新的MATLAB课程教学模式探索
余国先
王峻
《西南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
北大核心
2018
18
下载PDF
职称材料
3
留学生机械制造工艺与装备课程教学要素改革探索
梁睿君
陈蔚芳
余厚云
何磊
《高教学刊》
2021
0
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职称材料
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