论高等学校分层次办学的政策取向

从理论视角和实践层面对中国高校分层次办学思想进行了论述,认为高校要适应学科发展和社会需求,必须深入实际、面向前沿,贯彻分层次办学原则,在各自层次上办出特色、办出水平。

高等学校分层次办学政策的实施机制研究

本文首先从政策文本分析的角度,按照政策的动因和背景、政策目标与指向、政策实施的框架,对我国高等学校分层次办学的政策及其实施进行系统的疏理;接着分析了目前制约分层次办学政策实施的影响因素;最后,在介绍和借鉴美国高等学校分层次办学成功经验的基础上,对如何引导我国高等学校分类发展与合理定位提出若干针对性的建议。

职业教育分层次办学——从供给驱动到需求驱动

“分层次办学——从供给驱动到需求驱动”,是本文对职业教育在国家经济社会转型期如何转变办学观念,调整教育结构,深化体制改革的一项课题研究。本文藉此论述了科学制定和规范职业教育的分层次办学问题。

分层次办学 构建有重点有特色的学科发展格局

高等教育事业自诞生以来，就与文明的发展和人类的进步密切相联，并日益融入社会的方方面面。世界上一切追求进步、文明的民族和国家．都因其创新文化、培养人才和服务社会的独特功能，而对大学的发展给予关注和重视。面对经济社会发展的多元化需求和日趋激烈的竞争，作为个体的大学，也在不断探索超越自我、追求卓越的发展道路。近年来，我国高等教育事业取得了长足发展。

对分层次办高等教育的思考

根据社会的发展,应分层办高等教育,这是知识经济竞争的需要,是我国社会经济发展的需要,是推动高等教育发展的需要。

基于次优理论的高等学校办学定位研究

每个高校都面临着如何定位的问题,高校的定位必须合理,而高校的合理定位是需要引导的。高校办学定位的合理选择必须遵循科学发展观,高校办学特色是遵循高等教育规律的必然成果。合理确定高校办学定位才能办好人民满意的教育。分层次办学是高等教育的基本特征,办好人民满意的教育并不排除次优目标的选择。办学定位是学校教育评估的重要内容。各高校都应当汲取法学专业扩张性膨胀的教训。以技能型人才培养为目标的高校应安于其位,办出特色。

构建现代远程教育学习支持模式

学习支持模式是现代远程教育体系中不可或缺的关键环节,同时它也是远程教育是否取得实效的决定性因素,因而为学生积极构建系统、高效的远程教育学习支持模式具有举足轻重的实际意义。要构建完善的学习支持模式,就需要远程教育工作者树立正确的认识,充分认识到学习支持模式的重要作用,全面推进现代远程教育学习的顺利开展。本文分析了学习支持模式的基本含义及在远程教育中的重要作用,提出了构建现代远程教育学习支持模式的具体化策略。