浅谈初中物理分类指导教学

传统的教学模式是在应试教育的思想指导下,教师和学生以升学为目的,偏重知识的传授,忽视能力与心理素质的培养。实施分类指导教学不仅可以增强学生学习信心,提高学习兴趣,培养学生健全人格,提高学生的心理素质,同时,可以提高物理的教学质量。

关注细节,呈现秩序——浅谈信息技术课的上课秩序

面对手舞足蹈、滔滔不绝的孩子,面对旧机房的设备坏损与机房外墙壁上的手印、脚印,我深思:如何维持好信息技术课的上课秩序?首先,我想到的是学生安全问题;然后,我重新制定了机房上机制度并严格实施;最后,组织老师们分层次备课,设计开放型任务,努力做到因材施教。