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题名高职院校分层次多模块教学的研究与实践
被引量:15
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作者
张莹
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机构
天津职业大学
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出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第6期74-77,共4页
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基金
天津市高等教育学会十二五教育科学规划课题"基于工作过程的高职英语教学模式与评价体系的研究与实践"(编号:125y113)
主持人:刘莉
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文摘
高职院校分层次多模块教学的研究与实践秉承了因材施教的教学理念,针对高职学生学习水平的差异性,尝试向高职学生提供个性化教学,以实现教育的公平与正义。高职院校分层次多模块教学的研究与实践以天津职业大学公共英语课程为例,深入研究高职院校分层次多模块教学,经过反复实践,取得了一定的成效,为各高职院校分层次多模块教学的研究与实践提供了可借鉴的经验。
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关键词
分层次多模块教学
因材施教
公平正义
全面发展
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名大学物理课程按专业分层次多模块教学的探究
被引量:4
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作者
张瑞瑞
覃春记
刘淩辉
杨铁柱
王秀珍
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机构
郑州科技学院基础部
郑州科技学院工商管理学院
河南师范大学物理与电子工程学院
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出处
《新乡学院学报》
2014年第8期66-67,70,共3页
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基金
河南省教育厅科学技术研究重点项目(12A230008)
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文摘
为了解决大学物理课程系统性强与学生较难掌握的矛盾,依据不同专业的培养目标和学生的物理基础,提出大学物理课采用分层次多模块教学的策略。实践表明,大学物理课程按专业分层次多模块教学能强化物理规律在生活和生产实践中的应用,着力培养和提高学生的应用能力,有利于调动学生学习的积极性和主动性。
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关键词
大学物理课程
分层次多模块教学
教学模块
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Keywords
college physics course
hierarchical multi-module teaching
teaching module
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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