按职上岗模式下护生实施分层次实习的体会

目的 探讨适应按职上岗的临床护理教学模式。方法 实施按职上岗模式下的分层次实习模式。结果 实施后护生的临床工作能力、病人对护生及护生对全员带教的满意度均明显增高(P<0.05)等。结论 分层次实习模式适应了临床按职上岗的改革,在护生、带教老师、病人、医院方面均取得较好的效果。

基于行业协会协同创新平台的分层次毕业实习教学模式探索

工科专业的毕业实习是工程教育的关键环节,该文根据工程教育认证的核心要求,以建筑环境与能源工程专业为例,依托行业协会创新平台,分成科研实习,企业实习,技能培训分别满足本专业学生对毕业实习不同层次的要求。结果表明分层次毕业实习的教学模式,切实提高了学生的积极性,增强了学生创新实践能力,通过专业技能培训为就业打好了扎实的基础。