关于初三数学分层次布置作业的案例与思考

数学课后作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。它是教学的基本环节，是对每一课时内容的考察和检测手段。是及时反馈每一位学生当堂学习效果的重要环节。它有益于学生技能、智力和创造才能的发展，是提高学生素质的重要载体，也是确保学生通过做作业能把课本知识转化为能力的重要途径。

关于初中数学分层次作业布置实际工作的尝试

根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,把他们分为若干层次,对不同层次的学生,确定不同的学习目标,提出不同学习要求的作业布置。

利用小学语文分层次作业布置,实现学生最优发展

由于受到传统式教学的影响,部分小学在不同程度上存在着学生课业繁重、作业设计不合理等现象,使其没有达到预期的效果,反而成为学生的负担。分层次作业布置可以使教师在依据学生接受能力的情况下进行作业布置,让每一个学生都可以在完成作业的基础上获得最优发展。因此,本文从目前小学语文作业布置现象以及解决措施进行深入研究。

英语教学中作业设计探究

为适应新课改背景下学科教学发展的需要,优秀的作业设计不仅能巩固已学知识,拓展学习思路,促进能力提高,而且是一种有利于学生成长和成才的更具实践性的教学策略。

浅谈初中物理高效课堂的构建与教学评价

新课改理念已经逐步被广大教师接受。教师如何追求高效教学？本篇是我在物理教学的一点经验，从课前准备，课堂实施，课后辅助及课堂评价四方面作了分析，写出来仅供同行参考。