分层诱导法在中学跨栏跑教学中运用效果研究

在中学跨栏跑教学中,运用分层诱导法进行教学实验,结果发现分层诱导法的实验组教学效果明显好于采用传统技术教学的对照组。表现在实验组能更好地完成"发展任务",有效地得到"三基"训练,并能培养学生健康的心理品质,激发主动参与学习的意识,使体育学习逐渐纳入素质教育的正确轨道。