论“分层达标法”在初中牛津英语教学中的运用

初中学生的英语学习并不是从零开始,学生们的英语能力并不在一个水平线上。这时候,如果还是沿用传统的"大一统"教学方法,势必不能充分发挥每一位学生的潜力,那么,照顾到每一位学生个性的"分层达标法"的运用就必不可少了,本文将对这一方法的东西方理论基础和具体运用进行深入探讨。