“课程思政”融入“财务会计分岗核算”课程的教学设计研究

"课程思政"就是在开展课程教学的过程中融入思想政治教育内容,使其具有很强的互动性、渗透性和引导性,进而促进学生综合素质的提升,是"教书"与"育人"有效结合。在开展"财务会计分岗核算"教学的过程中,将"课程思政"融入其中至关重要,能够使"财务会计分岗核算"教学取得更大突破,以期为包括企业在内的社会各领域培养高质量的财务人才。本文对此进行了研究和探讨,在简要分析"课程思政"融入"财务会计分岗核算"课程积极作用的基础上,重点分析了制约因素,最后就如何促进"课程思政"更科学、更有效、更系统地融入"财务会计分岗核算"课程提出设计方案。

高职院校《财务会计》课程分岗核算教学设计探索与研究

高职院校《财务会计》课程分岗核算教学设计按实际会计工作中的具体岗位分设八个岗位,改变了多年来按会计要素顺序讲授的传统,改善了理论与实训分离脱节的弊端,融教、学、做于一体,实现了课堂教学与职业岗位的零距离对接。

分岗核算教学模式在财务会计类专业教学中的应用研究

分岗核算教学模式是一种强调以"以岗位为依据,以能力为本位,以就业为导向"的教学设计理念。财务会计类专业课程分岗核算教学模式是对财务会计类专业的传统教学进行优化整合,以工作岗位设置为内容要点,将财务会计类专业要求掌握的经济业务,按行业、职业岗位业务构建新的教学内容体系。该体系融教、学、做于一体,突出仿真性和互动性,实现了课堂教学与职业岗位零距离对接,达到了工学高度融合,并为高职院校财务会计类专业课程教学的改革提供借鉴。