巧用多元评价,助力养成教育

通过班级累计评比长效机制,班干部分工督查参评,同桌细节化互评,家长参评课外表现,发挥班级交流群、班级电子屏的宣传评价作用等,在班级、同学、家长、媒体手段和教师的合力影响下促进小学低年段学生养成良好的行为习惯。