信息时代微课下的分布式学习共同体构建研究——以《日语听力1》为例

"分布式学习共同体"旨在资源配置、学习方式和学习经验上采用分享、协商的方式更好地实现知识的社会性构建的一种模式。依托现代网络信息技术的微课具有灵活、自主、可重复、可分享等特点。将微课与"分布式学习共同体"有效结合,以期提高学习效率。

分布式学习共同体支持下的高校创新创业教育研究

在知识经济和互联网快速发展的背景下,知识以碎片的形式分布,由不同的个人掌握。知识的分布对教育活动产生了重要影响,导致了学习资源的泛中心性、学习活动的自主性、知识建构的情境性和学习方法的多样性。为了适应知识的分布特征,教学活动的改革应以学生知识、能力和素质的全面发展为目标,加强学习者的主体地位,将分布式学习理念融入高校的创新创业教育中,从而营造一个更具活力和互动性的学习环境,培养学生创新创业的综合能力。