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用不动点法求分式型递推数列的通项
被引量:
1
1
作者
赵嘉璐
《数学学习与研究》
2018年第9期107-107,共1页
求数列通项是数列的常见问题,但用常规办法求解分式型递推数列的通项,时常不易求解.本文从求分式型递推数列的不动点出发,通过具体例子来说明求分式型递推数列通项公式的方法.
关键词
不动点
通项
分式型递推数列
下载PDF
职称材料
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
2
作者
林月霞
《数理化解题研究》
2018年第6期23-24,共2页
高考试题凝聚了各地命题专家的心血和智慧,除了具有测试功能外,还对我们的教学提供了很好的参考价值。笔者就2011年广东高考卷的一个题目精心设计了一节高三复习课,并取得了良好的教学效果。
关键词
高考题
分式型递推数列
教学设计
课堂教学
学科能力培养
下载PDF
职称材料
题名
用不动点法求分式型递推数列的通项
被引量:
1
1
作者
赵嘉璐
机构
青海师范大学数学与统计学院
出处
《数学学习与研究》
2018年第9期107-107,共1页
文摘
求数列通项是数列的常见问题,但用常规办法求解分式型递推数列的通项,时常不易求解.本文从求分式型递推数列的不动点出发,通过具体例子来说明求分式型递推数列通项公式的方法.
关键词
不动点
通项
分式型递推数列
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
2
作者
林月霞
机构
广东省江门市棠下中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第6期23-24,共2页
文摘
高考试题凝聚了各地命题专家的心血和智慧,除了具有测试功能外,还对我们的教学提供了很好的参考价值。笔者就2011年广东高考卷的一个题目精心设计了一节高三复习课,并取得了良好的教学效果。
关键词
高考题
分式型递推数列
教学设计
课堂教学
学科能力培养
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用不动点法求分式型递推数列的通项
赵嘉璐
《数学学习与研究》
2018
1
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职称材料
2
以题为鉴,激活思维——一道高考题在高三复习中的教学运用
林月霞
《数理化解题研究》
2018
0
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职称材料
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