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类比思想在初中数学教学中的运用*——以“分式的加减第一课时”为例 |
黄旭
刘云
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《中学数学月刊》
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2018 |
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情境激“趣” 问题驱“动”——从“分式的加减”一课两个环节的磨课说起 |
茅雅琳
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《数学教学通讯》
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2018 |
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基于数学核心素养视角的问题情境创设——以“分式的加减”的教学为例 |
肖鹏
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《数学教学通讯》
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2022 |
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探讨“教-学-评”一致性助力初中数学教改路径——以“分式的加减”为例 |
张春福
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《数学学习与研究》
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2023 |
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“教-学-评”一致性助力初中数学教改路径——以“分式的加减”为例 |
张善华
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《数理天地(初中版)》
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2024 |
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