情绪评价任务中抑郁个体的分心抑制机制实验研究

本实验使用情绪负启动技术,在情绪评价任务中考察了抑郁个体和正常被试对正、负情绪词分心抑制方面的差异。结果显示,与控制条件下相比,非抑郁控制组被试在负启动条件下对探测显示中正、负性靶子词的反应时间更长;抑郁个体只表现在对探测显示中正性靶子词反应时的延长,负性靶子词未出现负启动效应。结果说明,抑郁个体对负性信息存在抑制机制障碍,对负性信息的偏向与选择性注意中的维持成分有关。这提示心理治疗家应该注重训练抑郁个体对负性信息的抑制能力,预防抑郁复发的目标应集中在注意持续的控制上。

在抑制分心物干扰效应上学困生和学优生的比较

采用Stroop颜色命名作业 ,在严格控制各种条件下探究重复分心物的促进效应是由习惯化机制还是由分心物连续抑制机制造成的问题 ,进而比较学困生和学优生在Stroop干扰效应、重复分心物促进效应和负启动效应上的差异。结果显示 ,重复分心物促进效应是由习惯化机制造成的。这种抑制机制 ,只有在分心物重复条件下才能发挥作用 ,因而其效用并不广泛 ;而负启动效应所指的分心物抑制机制却是一种效用广泛的抑制机制。并进而揭示 ,学困生和学优生都存在重复分心物促进效应 ,但因学困生的负启动效应比学优生小 。

选择性注意的分心物加工机制对工作记忆的影响

通过实验法严格筛选被试 ,探讨了在有无分心物干扰的条件下 ,选择性注意的分心物加工机制 (分心物抑制机制、分心物习惯化机制 )对工作记忆的影响。结果揭示了 ,分心物抑制机制不仅能影响工作记忆的储存而且还影响工作记忆的加工 ;而习惯化机制只影响工作记忆的储存 ,不影响工作记忆的加工。