小学语文教学中分散复习策略研究

对于小学生来说,期末考试是令人头痛的事情,常常会使学生愁眉不展。而教师通常会使用集中的方式组织复习教学,这会导致学生复习效果的不理想。所以,改变复习策略成为提升学生期末考试成绩的关键。本文通过分析分散复习的策略,以改善学生复习的状态,提升复习效率。

怎样复习效率高

德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”中外一切学有成就的人，无不重视复习。目前中学生对复习的重视程度并不一样。据一份调查统计，重点中学优秀生课后能及时复习的有７７２％，而一般中学学生课后及时复习的仅有２５３％，“有时候复习”的学生占５９５％...

高考备考中如何做好化学实验复习

化学是一门以实验为基础的学科。高考化学实验类试题考查的是学生的综合能力,难度较大,是学生备考中的难点。针对近几年高考化学学科实验类试题的一些特点,笔者认为在实验复习中应采取以下几点做法:抓住教材,将实验的复习分散到第一轮的单元复习中;阶段总结,为提高实验能力提供良好的思路和方法;开放实验室,为提高学生的探究实验能力创造条件;实战训练,注重提高学生解答实验类试题的文字表达能力。

复习记忆法

复习记忆法复习记忆法就是通过对识记过的材料进行及时的、多次的重复，以加深记忆的方法。复习记忆法主要有如下方法：１及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的规律是先快后慢，特别是记忆后４８小时之内遗忘率最高。所以，复习必须及时。所谓及时，应根据每个人...

音乐记忆能力的训练与培养

讨论音乐记忆方法在音乐教学中的运用。

高职院校高等数学教学方法与策略

高职院校高等数学教学,作为一门培养应用型人才的基础课程,有必要探索与之相适应的教学方法与策略,帮助学习数学困难的高职生积累数学思维的内部材料,形成基本数学思维定势,培养正向迁移能力。

掌握记忆规律 提高文言文教学质量

本文拟就文言文教学的有关问题，从理论和实践相结合的角度，探寻记忆的规律，为提高文言文的教学质量做点微不足道的工作，并以此就教于广大同行。

谈谈体育院、系学生的学习问题

体育院、系目前有一部分同学,在学习上很注重考试的分数,至于如何把专业知识真正学到手,却不太重视。因此,这些同学不仅不认真对待各门课程(包括技术理论)的课堂讲授,而且课前不预习,课后也很少复习,以致一接近考试就加班加点地大搞突击式的“死记硬背”,这种热炒热卖,考完之后很快就忘记的学习方法与态度,是达不到国家培养目标的要求的。要达到培养目标的要求。

化学教学中学生记忆能力的培养

化学教学中学生记忆能力的培养上海市松江建筑工程学校（２０１６００）柏汉生中学教学中培养学生的能力很多，有观察能力、想象能力，思维能力，分析能力、记忆能力、自学能力、实验能力、动手能力、计算能力、创造能力等，笔者认为，记忆能力是最基本的能力，离开记忆能...

简介记忆八法

简介记忆八法董燕学习的过程，是接受和贮存知识的过程。记忆则是贮存知识的主要手段。记忆力的强弱，固然与人的天赋和年龄有关，但是，如果忆记方法得当，则可以提高记忆力，使学习和工作收到事半功倍之效。作为教师，不但在自己的工作中需要记忆，而且也必须教给学生如...

生物学知识的记忆

记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。 一、理解记忆 我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。 理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开;

浅谈中专英语教学

中等专业英语教学是一种教学困难重重,道路崎岖不平的职业,在教学中,对我们教师提出了越来越高的要求。随着经济形势的发展,多数中专学校都开设了英语课。

办好函授教学的几点体会

函授教育是一种新型的开放式的办学形式,是成人教育改革的产物。这种成人教育形式深受广大农业银行、信用社职工的欢迎。 江苏省农业银行系统从1985年开始创办函授教育以来,已培养了中专生4190人,其中第一届毕业生1924人,合格率达91％;第二届在读生2266人,将于今年年底毕业。函授中专毕业的学员在农行、信用社各种岗位上发挥了作用,大部分成了业务上的尖子和骨干,使全省行、社干部职工文化结构起了变化,推动了江苏农村金融事业的发展。经过五年多的教学实践,我们有以下几点体会:

怎样提高孩子的学习效果

父母都希望自己的孩子将来能成人才。但是限于自身的文化素质,常常是“望子成龙心切,教子成才无方”。怎样才能提高孩子的学习效果呢?这里介绍一些方法供中青年父母试试。

小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导(三)

小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导（三）第三节复习的学法指导○吴爱宝（海口市教研室）余志君（海口市第十一小学）复习，就是把平时获得的知识和技能，进一步进行组合、加工，使之巩固，成为完整、系统的东西，以便于有效地储存和输出。复习能加深对课堂所...

高中地理教学中记忆力的培养

记忆是过去经验在我们头脑中的反映,它包括识记、保持、再认或回忆三方面。记忆力也是保持学习成果的能力,与收集、处理学习资料的能力相辅相成,是运用知识和原理处理问题的基础。地理学习中需记忆的知识点多而杂,对学生记忆力的培养也成为一项必须的智能培养任务。本文试从记忆的构成要素入手,从三方面分析记忆力培养的方法。一、识记的训练与培养识记是记忆的开始。