分数乘除法应用题的教学策略

分数乘除法应用题是小学数学应用题的重要组成部份,具有承上启下的地位和作用.为了让学生学 好这部份知识,熟练掌握解题方法与解题技巧,我在教学中,精选教学策略,引导学生总结出用“四个”学会的 方法解答此类应用题,收到实效.

“分数乘除复合应用题”教学案例与反思

【案例】水果店运来一些水果,运来苹果20筐,梨的筐数是苹果的3/4,同时又是橘子的3/5。运来橘子多少筐?

寻问题根源,觅解题佳径“分数乘除法应用题”解题障碍分析与再思考

分数乘除法应用题是小学六年级教学的重中之重,也是很多学生的难点、苦点。笔者在讲授完人教版六年级上册的第一单元分数乘法和第三单元分数除法后,发现有部分学生学到这里,对学这门学科产生了前所未有的畏难情绪。作为教师,我们要及时地帮助孩子,让他们相信数学将成为自己的朋友。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。为了让学生重拾信心,提高解答分数应用题的能力,笔者在学习完分数乘除法后,立足新课标改革的指导思想,对学生在解决分数乘除法应用题时遇到的障碍进行调查分析,找出解题障碍的成因,并在此基础上提出了有效的教学对策,进行了针对性的整理和复习,在提高学生解决分数乘除法应用题这方面有了极大的突破。

旧题新做更进一步

随着我们所学知识的增多，解决问题的途径也就越来越宽阔。因此我们以前解决过的许多问题，也可以用后来所学的知识来解决。