以建模思想改进分数和百分数应用题教学

分数和百分数应用题在小学六年级解决问题教学乃至整个小学数学解决问题教学中都是重点和难点。分数和百分数应用题因其数量关系抽象,致使学生不易掌握,甚至无从下手。教师要抓住分数和百分数应用题的起点,也就是意义教学,明确知识点之间的联系,引导学生用建模的思想去解分数和百分数应用题,使得课堂教学更高效。

对人教版小学数学第十一册“分数乘、除法及其应用题和百分数”教学的几点体会

笔者经过多次对现行人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册“分数乘除法、分数四则混合运算和应用题、百分数”的教学探索与实践，现提出几点认识或体会，供读者交流、探讨。