学生德育分数管理系统的创意

学生的德育分数在学生的综合测评成绩中占有很大比例,但是目前的德育分数手工管理形式效率低下,计算不精确,不能满足实际需求。基于JSP+MySQL的学生德育分数管理系统,该系统利用计算机对每个学生德育分数进行管理,具有检索迅速、可靠性高、成本低等优点。该系统对减轻学生劳动强度、提高工作效率,具有很大的实用性。

学习质量监测的有效转变:从分数管理到达标度管理

对学习质量进行科学监测与分析是提升课堂教学有效性的重要一环。浦东新区学习质量监测系统以目标达成度为根本特征,检测学生预定学习任务完成程度。实践表明,目标制订、命题、组卷、结果分析与反馈是目标达成度管理的主要环节,同时也是开展质量监测的技术难点。

学校管理理念与管理制度重建的思考

现行学校管理与新课改理念的冲突 1．分数管理的盛行与以促进教师发展为管理目标之间的矛盾 我市现行中小学对教师的管理，基本上都是以学生的期末考、统考、中考、高中会考或高考中的学生成绩为主要依据对教师进行奖惩，对考试成绩的数据处理基本是做简单的平均分和及格率、优生率的计算，

重建教学管理制度是《新课程标准》实施的保证

《新课程标准》(以下简称《课标》)的实施，给我们新世纪的教育教学改革带来了春风。新课程的目标着眼于学生素质的全面提高，课程价值趋向从精英教育转向大众教育，着眼于全体儿童的发展，关注课程实施过程。《课标》的全面实施推进，教学改革的深入发展，没有一个相应的教学管理制度来支撑和保障。

“减数计分法”在成人高等教育教学质量控制中的应用

由于成人高等教育的特殊性,成教学员课堂到课率低下成为教学质量控制中普遍存在的一个主要问题。为此,文章从成人高等教育课堂分数管理科学化的视角,针对传统加数计分法的弊端,提出应采用新型的减数计分法,以增强教学质量的控制实效,有效调动学员的学习积极性,全面提高成人高等教育的质量。

语文教学方式改变过程中两组关系的处理

长期以来，我们的教学一直遵循着一个法则，即教学是一个需要不断反馈、审视效果、提高效率的过程。然而，怎样反馈？如何审视？我们更多的是采用测试分数管理的模式。这套模式运行了几十年，自有其可行性和有效性。然而，通过对评价方式和内容的不断改进，单一的测试分数管理模式，

基于局域网的计算机抢答系统的设计和实现

分析了传统的抢答系统在实际应用中的不足,提出了一种基于局域网的计算机抢答系统的设计方案,并通过对“自贡师专计算机抢答系统”的设计实践和应用的总结,具体阐述了该方案的系统构成和设计方式,对其中的关键技术进行了具体讲述。

构建网络环境下区域性学生学习质量监测系统

2006年以来，上海市浦东新区致力于“网络环境下的区域学生学习质量监测系统建设”的实践研究，已基本建成“学生学习质量监测”信息化网络平台，探索从分数管理转变为达标度管理需要解决的技术环节，进行基于质量分析的教学改进研究。

开展质量监测 有效提高教学质量

我校作为学生学习质量监测试点学校，参与了“2007学年浦东新区教育信息化应用试点及实验学校”的实践。学校本着“初步建立学校学生学习质量分析系统，改变传统质量分析模式”的想法，期望教学质量管理逐步从分数管理转变到达标度管理，通过对章节或阶段性测试的达标度分析，

浅谈小学教育教学管理中的教师行为

新课程指出：重建学校教学管理制度是这次课程改革的一项重要任务。近5年来，学校教学管理进行了一系列的改革：分数管理改为等级管理；以“章”为本改为以“人”为本；以“权”为本改为以“创”为本。教学活动起了深刻的变化，教师面貌焕然一新，学生摆脱了“分数”的枷锁，兴趣发展了，学习轻松了。那么，在新的教学管理制度下的教师行为又应是如何呢？笔者就此方面谈谈自己的几点浅见。