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单位分数表的VB算法构造与结论 被引量:1
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作者 张东海 《江苏教育学院学报(自然科学版)》 2012年第2期29-31,共3页
单位分数表是古埃及数学的结晶,其计算方法尚是数学之谜.笔者运用计算机VB编程进行单位分数分解计算,得出一些不同的分解结果.对比原表结论,笔者认为,"分母之和最小"以及"项数最少,最大分母小"等"最优"... 单位分数表是古埃及数学的结晶,其计算方法尚是数学之谜.笔者运用计算机VB编程进行单位分数分解计算,得出一些不同的分解结果.对比原表结论,笔者认为,"分母之和最小"以及"项数最少,最大分母小"等"最优"标准都不成立. 展开更多
关键词 VB编程 单位分数表 莱茵德纸草书
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对古埃及2/n型分数表拆分规律的研究 被引量:1
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作者 杨春宏 《数学通报》 北大核心 2003年第6期37-39,共3页
关键词 分数表 拆分规律 古埃及 约数拆分法 原始拆分法 指定扩分拆分法 分母
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一年多考背景下分数等值的意义和方法 被引量:14
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作者 杨志明 《教育测量与评价(理论版)》 2015年第12期58-61,共4页
推行一年多考的高考方案,在科学公正选才、降低"一考定终身"的危害等方面具有非常积极的意义。为发挥一年多考的应有价值并减轻其负面效果,我们应当放弃现行的原始分制度,设计合理的量表分制度,并采纳适合国情的等值设计与方... 推行一年多考的高考方案,在科学公正选才、降低"一考定终身"的危害等方面具有非常积极的意义。为发挥一年多考的应有价值并减轻其负面效果,我们应当放弃现行的原始分制度,设计合理的量表分制度,并采纳适合国情的等值设计与方法,实现分数等值,进而规范一年多考的高考模式。文章就一年多考背景下分数等值化的意义、前提和方法进行了探讨。 展开更多
关键词 高考 一年多考 分数 分数等值
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如何正确地应用百分数和百分号
4
作者 陈长松 《山西财经大学学报》 1984年第6期113-114,共2页
在生产、工作和 生活中,进行调查统 计,分析比较时,常 用到百分数和百分 号,但对百分数和百 分号的使用常产生一 些错误的用法。 表示一个数是另 一个数的百分之几的 数叫做百分数(百分 率或百分比)。也就 是说,分母是100的 分数叫做百... 在生产、工作和 生活中,进行调查统 计,分析比较时,常 用到百分数和百分 号,但对百分数和百 分号的使用常产生一 些错误的用法。 表示一个数是另 一个数的百分之几的 数叫做百分数(百分 率或百分比)。也就 是说,分母是100的 分数叫做百分数。 100写成%,‘%’ 叫百分号。百分号 “%”的确切含义,系 指当分母是100的分 数出现时百分数的分 数线和分母可以简写 为“%”。 展开更多
关键词 百分号 分数表 计划完成百分数 百分比 标志变异度 算式 计划完成指标 百分之几 数的 定基指数
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多元比较 凸显本质——“百分数的意义”教学实践与思考
5
作者 何雪君 《教学月刊(小学版)(数学)》 2014年第12期28-31,共4页
"百分数的意义"是六年级上册第六单元的教学内容,是在学生学习了整数、分数、小数以及比等相关知识的基础上,正式认识百分数。因为百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数,是一个特殊的分数,所以"百分数的意义"的学习可以由... "百分数的意义"是六年级上册第六单元的教学内容,是在学生学习了整数、分数、小数以及比等相关知识的基础上,正式认识百分数。因为百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几的数,是一个特殊的分数,所以"百分数的意义"的学习可以由分数的知识迁移过来。由于百分数在生活中的应用十分广泛,学生对其已经有了一定的生活经验。基于此,我们通过多次试教与讨论,有了以下的教学实践与思考,力求体现"根植已有经验,通过多元比较,凸显概念本质"的核心思路。 展开更多
关键词 分数表 知识的基础 知识迁移 核心思路 试教 概念本质 女生人数 认知结构 优秀率 单元的
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架起“三通”之桥 发展应用意识——以北师大版六年级上册《百分数的应用(一)》的教学为例
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作者 余智英 《福建教育》 2016年第27期94-96,共3页
"会用数学"是学生更好地持续学习和适应社会所需的关键能力和必备品格。义务教育阶段的数学应用以"应用意识"命名,这就决定了"应用意识"的培养具有长期性,且"内隐"状态居多。下面,我以北师大版六年级上册《百分数的应用(一)... "会用数学"是学生更好地持续学习和适应社会所需的关键能力和必备品格。义务教育阶段的数学应用以"应用意识"命名,这就决定了"应用意识"的培养具有长期性,且"内隐"状态居多。下面,我以北师大版六年级上册《百分数的应用(一)》的教学为例,谈谈自己对于如何培养学生应用意识的一些思考。一、架"沟通"之桥,夯实应用基础数学源于生活,又用于生活。我们应根据学生的已有经验和认知规律,从他们的生活实际出发,在数学与生活之间架起沟通的桥梁,体会生活数学的丰富和数学生活的魅力。 展开更多
关键词 应用意识 北师大版 数学应用 基础数学 分数表 策略意识 负迁移 立方厘米 问题解决 具体情境
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多重巧妙对比 探寻概念本质——以《百分数的认识》教学为例
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作者 冯玉新 《湖北教育》 2017年第1期52-53,共2页
百分数是小学数学"数概念"的重要内容,是学生学习有关百分数实际问题的基础。作为一种特殊的分数,百分数的特别之处在于能表示两个量相比较的结果。教学时,笔者适时引导学生通过多重巧妙的对比,在思维碰撞中,探寻百分数的本质,取得了... 百分数是小学数学"数概念"的重要内容,是学生学习有关百分数实际问题的基础。作为一种特殊的分数,百分数的特别之处在于能表示两个量相比较的结果。教学时,笔者适时引导学生通过多重巧妙的对比,在思维碰撞中,探寻百分数的本质,取得了较好的教学效果。一、巧借经验,比中感悟本质概念教学不能漠视学生已有的生活经验。 展开更多
关键词 分数表 教学效果 概念教学 数概念 概念本质 思维碰撞 变式 比赛结果 世界陆地 每公顷产量
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《认识百分数》教学设计
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作者 徐风 《小学科学》 2017年第5期79-79,共1页
【教学目标】1、知识与技能:让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数、比之间的联系与区别。2、过程与方法:经历收集信息的过程,并学会将所接收的信息进行交流... 【教学目标】1、知识与技能:让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数、比之间的联系与区别。2、过程与方法:经历收集信息的过程,并学会将所接收的信息进行交流、表达和比较,从而筛选出有用的信息的方法。3、情感、态度、价值观:在解决实际问题过程中. 展开更多
关键词 分数表 认知框架 酒精度 不知道 投篮次数 合作探究 干红葡萄酒 初步感知 篮球爱好者 体育委员
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综合素质评价背景下的学习能力测试--《中国青少年学能发展量表》之结果解读 被引量:5
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作者 杨志明 《教育测量与评价》 2017年第3期5-11,共7页
综合素质评价是促进青少年健康、全面发展的一个重要手段。但是,缺乏一系列有效测评量表的综合素质评价,其测评信度、效度和公平性很难得到保障。《中国青少年学能发展量表》以心理与教育科学理论为基础,综合运用CTT和IRT现代测量理论... 综合素质评价是促进青少年健康、全面发展的一个重要手段。但是,缺乏一系列有效测评量表的综合素质评价,其测评信度、效度和公平性很难得到保障。《中国青少年学能发展量表》以心理与教育科学理论为基础,综合运用CTT和IRT现代测量理论与技术,成功实现了基于常模和等值的分数表达方式,保障了测评的信度、效度和公平性。 展开更多
关键词 综合素质评价 学习能力 分数 常模 等值
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高考选考科目量表化必要性及可行性研究 被引量:5
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作者 仲进 《考试研究》 2018年第3期19-26,共8页
高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽... 高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽然高考各科目是测量不同构念的考试,但实证数据表明语数外三门总分与选考科目分数之间具有较强的相关性。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计等百分位法,实现选考科目在合成总体上的量表化,使得分数具有可比性。研究表明,选考科目分数量表化,并以量表分数代替原始分数计入总分是必要的,也是可行的。 展开更多
关键词 选考科目 锚测验量 频数估计等百分位法 分数 分数
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使用标准分数取生浅探
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作者 丁秀菊 刘文超 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 1998年第3期85-88,共4页
在高考中实行标准分数已是大势所趋。在广东近十年试点的基础上,1994年又相继有陕西、河南等省进行了试点。国家教委及时进行了总结,连续发文,要求尽快推行标准分数报告制度,态度积极又谨慎。山东、广西在考务管理各项指标达标... 在高考中实行标准分数已是大势所趋。在广东近十年试点的基础上,1994年又相继有陕西、河南等省进行了试点。国家教委及时进行了总结,连续发文,要求尽快推行标准分数报告制度,态度积极又谨慎。山东、广西在考务管理各项指标达标后,于1996年积极响应,正式实行... 展开更多
关键词 标准分数 综合分 原始分数 录取分数线 招生人员 省级常模量分数 标准差 百分等级 少数民族 高校招生
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Isolation of Rice EPSP Synthase cDNA and Its Sequence Analysis and Copy Number Determination 被引量:1
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作者 徐军望 魏晓丽 +3 位作者 李旭刚 陈蕾 冯德江 朱祯 《Acta Botanica Sinica》 CSCD 2002年第2期188-192,共5页
In order to isolate the total cDNA of rice (Oryza sativa L.) epsps gene, RT-PCR was carried out with template of rice first-strand cDNA and primers designed according to rice EPSP synthase genomic sequence obtained in... In order to isolate the total cDNA of rice (Oryza sativa L.) epsps gene, RT-PCR was carried out with template of rice first-strand cDNA and primers designed according to rice EPSP synthase genomic sequence obtained in previous study. A 1 585-bp cDNA fragment was amplified and cloned. The 1 585-bp cDNA contains an open reading frame (ORF) comprising of 1 533 nucleotides (nt) which encodes a 511 residue polypepetides, including 67 amino acids chloroplast transit peptide and 444 amino acids EPSP synthase mature peptide. A comparison between the EPSP synthase of different sources indicates that the mature peptide shows more than 51% identity except for the fungi EPSP synthase and the transit peptide shows considerably less sequence conservation. The copy number of rice epsps gene is estimated to be one copy per haploid rice genome using southern blot. RT-PCR indicated that rice epsps gene is expressed in rice leaves, endosperms and roots and has the highest expression level in leaves. 展开更多
关键词 rice EPSP synthase cDNA sequence sequence analysis copy numbers EXPRESSION
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浅谈心理测量过程中应注意的几个问题 被引量:4
13
作者 李万兵 《乐山师范学院学报》 2005年第1期110-112,共3页
在心理测量中,一些主客观因素影响着测量的信度和效度。因此,本文主要就影响心理测量效度的主试和被试效应、测量环境、测量时间、指导语和测谎分数的处理等因素进行了分析,同时对量表分数的解释提出了一些建议,以促使心理测验工作者在... 在心理测量中,一些主客观因素影响着测量的信度和效度。因此,本文主要就影响心理测量效度的主试和被试效应、测量环境、测量时间、指导语和测谎分数的处理等因素进行了分析,同时对量表分数的解释提出了一些建议,以促使心理测验工作者在测试过程中对这些因素加以重视和控制,从而使心理测量更真实、可靠和标准化。 展开更多
关键词 心理测量 效度 指导语 测量环境 测谎分数 分数
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怎样制订教学目标 被引量:1
14
作者 潘能钧 《湖南教育(上旬)(A)》 1993年第1期40-40,共1页
教学目标,是使学生获得进步所期望的学习结果,是教学活动的灵魂和指挥棒,同时也是进行教学测量评价的标准。因此,每一位教师都应学会制订教学目标。下面以《百分数的意义和写法》为例,谈谈制订教学目标的要领和方法。1.确定教学目标的... 教学目标,是使学生获得进步所期望的学习结果,是教学活动的灵魂和指挥棒,同时也是进行教学测量评价的标准。因此,每一位教师都应学会制订教学目标。下面以《百分数的意义和写法》为例,谈谈制订教学目标的要领和方法。1.确定教学目标的分类框架教学目标是从认知领域、情感领域和动作技能领域等三个领域进行分类的。 展开更多
关键词 教学单元 教学活动 动作技能 情感领域 分类框架 终结性 分数表 四级 综合式 单元教学
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Seismic wavefield modeling in media with fluid-filled fractures and surface topography 被引量:2
15
作者 兰海强 张中杰 《Applied Geophysics》 SCIE CSCD 2012年第3期301-312,361,共13页
We present a finite difference (FD) method for the simulation of seismic wave fields in fractured medium with an irregular (non-fiat) free surface which is beneficial for interpreting exploration data acquired in ... We present a finite difference (FD) method for the simulation of seismic wave fields in fractured medium with an irregular (non-fiat) free surface which is beneficial for interpreting exploration data acquired in mountainous regions. Fractures are introduced through the Coates-Schoenberg approach into the FD scheme which leads to local anisotropic properties of the media where fractures are embedded. To implement surface topography, we take advantage of the boundary-conforming grid and map a rectangular grid onto a curved one. We use a stable and explicit second-order accurate finite difference scheme to discretize the elastic wave equations (in a curvilinear coordinate system) in a 2D heterogeneous transversely isotropic medium with a horizontal axis of symmetry (HTI). Efficiency tests performed by different numerical experiments clearly illustrate the influence of an irregular free surface on seismic wave propagation in fractured media which may be significant to mountain seismic exploration. The tests also illustrate that the scattered waves induced by the tips of the fracture are re-scattered by the features of the free surface topography. The scattered waves provoked by the topography are re-scattered by the fractures, especially Rayleigh wave scattering whose amplitudes are much larger than others and making it very difficult to identify effective information from the fractures. 展开更多
关键词 finite difference MODELING FRACTURE irregular free surface curvilinear coordinate
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电极原料焦炭颗粒不等轴性的测量方法
16
作者 Alfred Otlik Janina Hermanowska 刘淑清 《炭素技术》 CAS CSCD 1989年第4期46-47,共2页
报道了一个试样制备及颗粒不等轴性测量的最佳方法,并给出了研究过程中试验结果的数据。
关键词 焦炭颗粒 测量方法 试样制备 试验结果 显微镜载物台 测量过程 分数表 辊式破碎机 微结构 锻烧
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Analysis of radial basis function interpolation approach 被引量:4
17
作者 邹友龙 胡法龙 +3 位作者 周灿灿 李潮流 李长喜 Keh-Jim Dunn 《Applied Geophysics》 SCIE CSCD 2013年第4期397-410,511,共15页
The radial basis function (RBF) interpolation approach proposed by Freedman is used to solve inverse problems encountered in well-logging and other petrophysical issues. The approach is to predict petrophysical prop... The radial basis function (RBF) interpolation approach proposed by Freedman is used to solve inverse problems encountered in well-logging and other petrophysical issues. The approach is to predict petrophysical properties in the laboratory on the basis of physical rock datasets, which include the formation factor, viscosity, permeability, and molecular composition. However, this approach does not consider the effect of spatial distribution of the calibration data on the interpolation result. This study proposes a new RBF interpolation approach based on the Freedman's RBF interpolation approach, by which the unit basis functions are uniformly populated in the space domain. The inverse results of the two approaches are comparatively analyzed by using our datasets. We determine that although the interpolation effects of the two approaches are equivalent, the new approach is more flexible and beneficial for reducing the number of basis functions when the database is large, resulting in simplification of the interpolation function expression. However, the predicted results of the central data are not sufficiently satisfied when the data clusters are far apart. 展开更多
关键词 Inverse problems radial basis function interpolation new approach
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THEORETICAL VERIFICATION OF THE SCALING RELATION TO DETERMINE SURFACE FRACTAL DIMENSION OF POROUS MEDIA 被引量:2
18
作者 张宝泉 刘秀凤 李绍芬 《Transactions of Tianjin University》 EI CAS 2000年第2期181-184,共页
A simplified procedure is developed to acquire the surface fractal dimension of porous media utilizing the PSD information from mercury porosimetry or other analyses.The self similarity of the inner surface of Sierpi... A simplified procedure is developed to acquire the surface fractal dimension of porous media utilizing the PSD information from mercury porosimetry or other analyses.The self similarity of the inner surface of Sierpinski sponge is analyzed,the result of which demonstrates that the inner surface of Sierpinski sponge is not scale invariant over the whole range of scale transformations.By applying the simplified procedure to analyze and treat the PSD information of Sierpinski sponge over the scale invariant range,it is found that the surface fractal dimension calculated by the scaling relation is in very good agreement with its theoretical value,which virtually provides a theoretical affirmation of the method. 展开更多
关键词 FRACTAL surface fractal dimension Sierpinski sponge
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电视教材模糊综合评判初探
19
作者 赵颜 《湖南人文科技学院学报》 1989年第2期61-65,共5页
近几年来,随着我国电化教育的飞速发展,电视教学越来越受到广大师生们的青睐,电视教材的数量不断增多,质量不断提高,然而,在电视教材的评价方面,却存在很大程度的主观因素,比如,评价一部电视教材,单纯用“好、较好、一般、较差、差”等... 近几年来,随着我国电化教育的飞速发展,电视教学越来越受到广大师生们的青睐,电视教材的数量不断增多,质量不断提高,然而,在电视教材的评价方面,却存在很大程度的主观因素,比如,评价一部电视教材,单纯用“好、较好、一般、较差、差”等模糊性概念去判别其质量的优劣。这种缺乏科学性的评价,不利于电视教材的修改,质量的提高,也会影响电视教材的教学效果。一部电视教材的质量,取决于其教育性、科学性、技术性、艺术性等因素,这些因素的优劣又由各自的第二层次的因素所决定,因此,电视教材的评价应该是多因素,多层次的综合评判。本文用模糊数学理论对电视教材的评价进行数量化的探讨。 展开更多
关键词 电视教材 模糊综合评判 模糊数学理论 评判结果 电视教学 权重分配 教学效果 层次的 因素集 分数表
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倍数关系的综合训练
20
作者 李树源 《教育科学论坛》 1995年第5期15-16,共2页
小学生在一、二年级时就学习了整数倍的概念,以后各年级又先后引进小数倍、分数倍(百分率)以及比和比例的概念。为了使学生对这些知识融会贯通,系统化,我们在六年级“比例”一章讲授之后,安排了有关倍数概念的综合训练课。先出示例题:... 小学生在一、二年级时就学习了整数倍的概念,以后各年级又先后引进小数倍、分数倍(百分率)以及比和比例的概念。为了使学生对这些知识融会贯通,系统化,我们在六年级“比例”一章讲授之后,安排了有关倍数概念的综合训练课。先出示例题:六年级有男生50名,女生80名。(1)求男生人数与女生人数的比。(学生答:50:80=5:8)(2) 展开更多
关键词 综合训练 女生 倍数 男生 小学生 二年级 数概念 系统化 分数表 整数倍
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