运用分材自学稿 优化物理课堂教学

课堂教学是全面培养学生素质和创新能力的提高教学质量的主阵地,如何在新课改形势下提高课堂教学质量,更好地优化物理课堂教学是关键。我校教师在新课程理念的指导下,不断更新观念,积极创新,采用以"分材自学稿"为基础的"分材调节教学"课堂教学模式,有效地优化了课堂教学。

“理解课堂”教学模式与实施策略探究

自从实施“理解课堂”这一教学模式以来，注重对分材自学稿进行二次编制，充分发挥自学稿的导学作用，组织学生进行科学、有效的小组合作学习的方法，培养了学生的合作精神和探究能力。通过采取构建满分试卷等具体措施，使教学面貌焕然一新，使课堂变成了学生积极参与、体验成功的舞台，大大提高了学生的学习积极性和课堂效率。

站在学生角度 感受课改生活

高中新课改,对社会来说是一次不小的变革,对学生来说是一场及时雨,对老师来说是多年的期盼。如何进行课改,仁者见仁,智者见智。如今教师们已从开始的无所适从,到现在的游刃有余,而且每个学校都摸索出一套适合自己学生的教学模式。