幼儿园生活活动中教师的观察、分析与指导

对于专业的幼儿园教师而言,要履行保育和教育幼儿的职责,就需要不断了解幼儿.观察是了解幼儿的首要方法[1],它不仅可以帮助教师更好地了解幼儿的需要和可能,而且是教师提供适宜有效教育的前提,是促进教师专业化发展的重要途径.[2]在区域活动、游戏活动受到大力推崇的教育改革浪潮中,幼儿园教师观察能力不足引起了学界重视.[3]也正因为如此,近年来,无论是实践层面还是研究层面,教师在区域活动、游戏活动中的观察都备受关注.

新建本科师范院校学生毕业论文(设计)开题阶段心理分析与指导

开题是毕业论文(设计)的开始环节,是对研究课题的论证和设计。开题质量的高低一定程度上决定了毕业论文(设计)质量的优劣,必须严格把好开题关。运用开放式问卷,通过对新建本科师范院校学生进行调查,弄清新建本科师范院校学生毕业论文(设计)开题阶段的心理特点和规律,为有效开展学生毕业论文(设计)工作的指导,帮助学生提高毕业论文(设计)的活动效率,提高毕业论文(设计)质量提供理论依据。

健康体检群体心理分析与指导

定期健康体检,注重预防保健,无疑已成为人民寻求健康延年益寿的主要选择,但是由于人们的社会经历不同,经济收入差异、文化层次不等,对健康体检的认识也有较大的区别。现将300名体检人员调查情况分析如下。

帕金森病患者排便特点的分析与指导

目的探讨帕金森病患者排便情况,以指导临床护理工作。方法回顾总结110例帕金森病患者的排便特点。结果有效地掌握了帕金森病患者不仅承受躯体的痛苦、疾病的折磨、心理的压力、还要承受疾病所带来的便秘给患者造成的痛苦。结论做好帕金森病患者排便护理,能减轻疾病所带来痛苦,也能改善患者的心理状况,使患者能身心愉悦的接受治疗。尽量减轻并发症的出现。

幼儿园看图讲述活动案例分析与指导策略

学龄前是幼儿语言形成与发展的关键期,幼儿早期语言的教育程度与其后继语文能力的发展呈正相关,早期良好的语言教育能为个体后继语文学业成绩和其他学科的学习奠定良好的基础。在幼儿园,看图讲述活动能帮助幼儿逐步获得独立构思和语言表达经验,从而获得语言能力的发展。本文将通过对两位教师就同一主题“小动物开店”开展的中班看图讲述活动的分析,提出幼儿园看图讲述活动的指导策略。

《中师生读者阅读心理分析与指导》阶段性研究报告

1、课题的提出 课程是学校的核心,课程结构影响人的素质结构,课程标准及课程的实施水平影响人的素质水平.

环青海湖地区122例胃镜受检者心理分析与指导

目的:对"卫生部上消化道早癌筛查项目"在环青海湖地区实施过程中胃镜检查人群进行心理状态分析并提出指导措施,提高上消化道早癌项目的完成率。方法:根据受检者的主观反应和主动问卷式调查综合评定,对2014年7月—2015年7月中参加上消化道早癌筛查项目中的122例胃镜受检者检查前后心理状态进行调查并分析原因,在检查前、检查中和检查后进行针对性指导。结果:122例胃镜受检者存在的心理问题中,医疗常识缺乏比例最高达90.16%,其次是紧张、恐惧心理、担心预后和安全感缺乏的比例较高,分别为88.39%、78.69%和54.92%,在检查全过程给予针对性指导措施后,有效地消除了受检者对胃镜检查的恐惧和不安等心理问题,使其顺利完成检查,成功率达100.00%。结论:通过对环青海湖地区胃镜检查人群进行心理状态分析并给予具体指导措施,使卫生部上消化道早癌筛查项目在本地区得以顺利完成,为今后在类似区域进行有创检查探索出了一套行之有效的方法。

亲子园家长教养行为的分析与指导

随着社会的进步及人们观念的转变，家长越来越重视对孩子的早期教育。在我们幼儿园对周边社区0—3岁婴幼儿家庭开展早教指导活动中发现，家长由于缺乏育儿经验，不了解孩子身心发展的特点，在亲子教育方面存在着诸如越俎代庖、过度溺爱、忽视个体差异等许多问题。现在的家庭又多以核心家庭为主，祖辈家长担负起孩子的养育工作，祖辈们由于年龄、代际的差异，在教养问题上持有不同的态度和价值观，影响到亲子关系。由此，我们认为，对家长进行指导行为的干预，帮助家长掌握较为恰当的教育指导策略显得尤为重要，‘对家长进行科学育儿指导势在必行。

学生演讲稿撰写实例分析与指导

提及演讲,大多数人心里最先想到的应该是1963年8月28日在林肯纪念馆的台阶上,马丁·路德·金发表的题为《我有一个梦想》的著名演讲。这次演讲标志着20世纪黑人民权运动进入高潮。谈及这次演讲,即使是在几十年后的现在,依然会有很多人被感动得热泪盈眶,这就是演讲的魅力。

班级绘本剧有效开展的指导策略分析

教育事业一直是我国关注的重点,近年来教育行业的发展也越来越迅速,对于幼儿的教育也越发重视起来,希望幼儿的教育生活丰富多彩。现如今国家颁布了新型教学制度,对幼儿学习能力提出较高要求,要求幼儿结合自己现有知识,探索未知领域,促使幼儿在学习新知识的过程中,提升自身的学习能力。因此,教师在开展教学时,可以将班级绘本剧引入其中,幼儿在参与中全面增强自身的综合素质。本文主要对班级绘本剧有效开展的指导策略进行浅析。