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“水珠从哪里来”——科技实验理念的探讨
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作者 关菊红 《中华少年》 2016年第3期139-140,共2页
《水珠从哪里来》一课是小学三年级科学(下)第三单元中的第5课.对于本课的学习,必须从第4课说起.学生们观察了冰块的融化过程,不仅发现了冰从固态变成了液态的水还发现了1盛冰的玻璃杯外壁和2塑料袋外壁上也有小水珠。对于这些小水珠的... 《水珠从哪里来》一课是小学三年级科学(下)第三单元中的第5课.对于本课的学习,必须从第4课说起.学生们观察了冰块的融化过程,不仅发现了冰从固态变成了液态的水还发现了1盛冰的玻璃杯外壁和2塑料袋外壁上也有小水珠。对于这些小水珠的来源,学生一开始就有多种解释(或假设),并寻求证据以检验假设。学生们通过分析,检验假设的过程,将会获得更新的证据,从而,作出新的解释。 展开更多
关键词 多种解释 提供证据 检验 分析和质疑 得出结论
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