标准参照考试的题目分析方法与适用性

与常模参照 (选拔性 )考试相比 ,标准参照 (达标性 )考试的题目分析显得更为重要和复杂。题目的编制、修改和筛选是以测量目标和考试领域为前提的 ,需要参照考试领域对题目与测量目标的一致性、代表性和难易程度作出判断和评价。另外 ,统计分析指标的选择和应用也与常模参照考试有很大不同。总的说来 ,标准参照考试更加注重对题目内容的判断分析和对试测数据的统计分析的合并使用。本文论述了标准参照考试题目分析的主要技术与方法 。

题目因素分析:基于SEM和基于IRT的两类方法

心理和教育测量一般只能达到顺序量表的水平,其测量数据与被测因子间并非简单线性关系。题目因素分析是用来描述测量题目与因子间非线性关系的统计模型。题目因素分析主要有基于结构方程模型和基于项目反应理论两类方法,两类方法之间存在紧密的联系,甚至可以看作是同一模型的两种表现形式。本文详细阐述了该关系,同时对两类方法在参数估计、模型拟合指标、测量一致性检验和支撑软件等方面的特点进行了分析和比较,以便研究者选择最为适合其研究的方法。

经典测验理论和项目反应理论对题目分析的对比研究

项目反应理论(Item Resporse Theory IRT)被一些人认为是当代心理测量三大发展方向之一。在某些方面,它比经典测验理论(Classical TestTheory CTT)更为合理。本文利用1986年上海市师范类高等院校招生考试的理科数学试卷中选择题的实际考试资料,先用CTT计算有关题目指数,再用IRT对题目绘制题目特征曲线ICC(Item Charicteriotic Curve)并按Logstic模型对题目参数作出了估计,从而对题目分析结果作了对比研究。最后,本文对IRT与CTT在我国的运用、提出了若干看法。

面向学科题目的文本分析方法与应用研究综述

分析学科题目含义、模拟人类解决问题,是当前“人工智能+教育”融合研究的重要方向之一。近年来,智能教育系统的快速发展积累了大量学科题目资源,为相关研究提供了数据支撑。为此,利用大数据分析与自然语言处理相关的技术,研究者提出了大量面向学科题目的文本分析方法,开展了许多重要的智能应用任务,对探索人类知识学习等认知能力具有重要意义。该文围绕智能教育与自然语言处理交叉领域,介绍了若干代表性研究任务,包括题目质量分析、机器阅读理解、数学题问答、文章自主评分等,并对相应研究进展进行阐述和总结;此外,对相关数据集和开源工具包进行了总结和介绍;最后,展望了多个未来研究方向。

基于题目分析技术的高三地理试题评析策略

题目分析是教育测量学的术语,又叫项目分析,主要内容有难度分析、区分度分析、选择题的选项分析。教育测量学是研究如何测量学生的学业成绩、学习能力以及教育上许多措施的效益等问题的一门科学,它是改进教学、实行科学化教育管理和教育研究的重要工具。运用题目分析技术对高三地理试题评析,完善学生知识结构,以期找到试卷讲评有效性,使教学和复习更具针对性。

窥斑而见豹，疑义相与析——2019年高考语文全国Ⅰ卷作文命题语境及题目分析

2019年高考语文全国Ⅰ卷作文题在命题上有许多值得挖掘的内涵。这其中最主要的是"命题语境",探究"命题语境"直接关涉我们的教育培养什么人的问题,也直接关涉作文教学改革的方向和高考作文备考的策略。"任务驱动型作文"的材料具有特殊性,读懂材料是写好作文的基础,对作文材料进行充分的分析和解读,就是挖掘现象背后隐含的有社会意义和价值的实质性的内容。在此基础上,就可选择最佳的立意角度,写出"恰切""深刻""大气"的文章。

等价选项个数及其应用——题目分析的一种新方法

题目分析是大规模教育与心理测验编制与改进的重要手段之一。通过预测阶段的题目分析,人们就可以发现一些可能存在缺陷的题目,对这些题目作出进一步诊断,然后视情改进或剔除,就能提高测验的信度与效度。对课堂内教师自编的教学测验进行题目分析,有助于教师提高编题质量并对学生的测验分数作出更为恰当的评价。到目前为止,题目分析的主要对象是多项选择题。习惯上,人们常常采用题目难度、题目区分度作为题目分析的指标。所谓题目难度就是指答对该题目的考生在全体考生中所占的比率,有时也称为答对率或通过率。题目难度值越大。

中学语文教学应注重文章题目分析

在语文教学中,我们发现许多语文教师不太注重对文章题目的分析,往往撇开题目直奔课文.这看起来是抓了重点,却往往事倍功半.结合本人教学实践,我认为要提高语文教学质量,教学过程中应该注重文章题目分析.

关于高考英语续写题目分析及教学指导探究

通过续写的形式,不仅能够帮助学生进一步加强自身单词掌握能力,同时也进一步帮助学生对相关语法的运用,进行真正意义上的掌握,并不断帮助学生对英语学习技巧进行研究,从而从实际上推动学生英语能力提升。本文分析高考英语续写题目分析及教学指导,希望可以提出有效见解。

函数部分学习方法函结与典型题目分析

一、方法总结 1．相同函数的判定方法：①定义域相同；②对应法则相同．（两点必须同时具备） 2．函数表达式的常用求法：①定义法；②换元法；③待定系数法．

全国卷Ⅰ中概率与统计题目分析

概率与统计是高考的必考内容,主要考查学生运算求解、分析问题、解决问题、绘制图表等基本能力.在数学全国卷的试题中,考查统计和概率模块的问题,越来越注重知识的应用性,关注生活中的热点.试题常常以基本生活问题为载体,以核心知识为重点,以现实生活为背景,全面考查学生的数学素养、数学思想和数学方法.高考试题包含全国卷Ⅰ、卷Ⅱ、卷Ⅲ,以及其他自主命题地区的试卷,例如江苏卷、浙江卷、北京卷、天津卷等.本文主要针对全国卷Ⅰ的试题进行分析.

第二单元 审题立意

单元要求1.审题时,要注意题目中的限制条件,明确选材的范围。2.审题时,要注意分析题目,探究其含义。3.抓住“题眼”,确定文章重点。写作指导审题是作文的重要步骤之一,指正确地认识和理解题目的含义、范围和要求,从而确定文章的体裁、题材、核心词和写法的过程。审题时应注意以下几点。

高中数学数列易错题剖析

数列是高中数学的重点,也是高考的热点。在平时的练习和考试中同学们时常会出现思路受阻、会而不对、对而不全的现象,很多同学对此感到困惑。而分析题目的易错点是解决同学们困惑的一种有效途径,本文结合实践,现将数列中经常出现的易错点整理如下,希望对同学们的学习能有所帮助。

浅谈几种有关比热容题型的解答指导

比热容是物体吸收或释放热量时所需的能量与温度变化之间的关系.在物理学中,比热容是一个重要的概念广泛应用于解决各种与热量传递和温度变化相关的问题.理解和应用比热容的概念对于解答相关题目至关重要.解答比热容题目时需要掌握一些关键的解答指导.这些指导包括理解并运用比热容的定义和公式、注意单位和量纲的匹配、分析题目给出的条件和情境.合理推理和解释现象等.

图形分析法在高考试题评价中的应用——以高考物理试题为例

本文基于不同能力水平组考生在具体题目上的反应曲线,研究如何基于条件概率估计,采用图形分析法对高考试题进行评价。图形法既可以做0/1计分题目分析,如直观展示选择题的难度、区分度、选项的迷惑性及随考生能力水平的递增而变化的趋势等,也可以做多级计分题目分析,如直观展示主观题在可能获得的不同分数点上的难度和对不同层次考生的区分情况。本文结合2017年高考物理试题和考试数据,对图形分析法所传达的信息进行解读,希望能为考试工作者特别是命题人员提供参考。

标准参照考试的若干理论与质量分析方法

本文从标准参照考试与常模参照考试的比较中,指出了标准参照考试的特点,以及标准参照考试的题目编制和题目分析方法,并对标准参照考试的应用提出了若干建议。

一目传尽精神——论“二拍”题目的设置编排

二拍题目的内容大多与婚恋有关,揭示婚恋过程原因、反映婚恋地点、展示婚恋的斗争活动;题目关联了三教九流人物的称谓,在称谓之中寓褒贬,反映了作者"劝诫"的创作思想;全书题目均用对偶句式,字数节奏灵活多变,对偶形式不拘一格;题目受小说奇美整体风格的影响,呈现出细腻、纤巧、直白的特点。

高校日语专业期末测试项目分析的基础研究

本文通过经典测试理论中衡量项目质量的"难度"与"区分度"这两项重要指标对一份高校日语期末测试进行了项目分析,根据"高分组""中间组""低分组"的各项不同选择率绘制的"题目分析图"对理想项目和不理想项目进行了深入的研究探讨。分析结果为高校日语测试"题库建设"提供了依据,对如何反馈教学,如何平衡高校日语专业"教与考"的关系提出了方法和建议。