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题名当代行动研究的自由转身:走向整体主义
被引量:17
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作者
黄甫全
左璜
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机构
华南师范大学现代教育研究与开发中心
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2012年第1期40-48,共9页
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基金
广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年重大项目"新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构"(项目编号:08JDXM88001)
广东省哲学社会科学"十一五"规划2010年度后期资助项目<学习化课程论稿--课程文化哲学初探>(项目编号:)的阶段研究成果
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文摘
行动研究在半个多世纪以来的复兴历程中,虽然遭遇了科学实证主义偏狭的质疑与压迫,但是却以文化发展的阔大胸怀报之以扬弃性的接纳与反哺。研究方法论发展史表明,行动研究在快速发展中已经出人意料地吸纳并融汇了被人视为异质性甚至对立面的思辨研究、量化研究与质性研究,正在超越早先被定位为一种研究范式的限定,实现从保守观到自由观的转身,努力成长为研究方法论的一种当代整体主义形态。行动研究作为当代形态的研究方法论,一方面在历史生成中努力为自身建构逻辑合理性,它以现象学的多层世界观为本,以文化的多元认识论为根,以系统科学的分析—综合辩证法为茎,孕育起了本体论、认识论与方法论统一的整体主义哲学原理;另一方面在现实开发中努力为应用彰显新颖的方法论构成,拓展了有结构和无结构并存而交织的复杂多变的情境问题对象,形成了开放与发展互促而累积的动态系统的具体方法工具,孕育了革新行动、生成知识与培养类主体的多元和谐的价值追求目的。
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关键词
行动研究
整体主义
文化认识论
科学方法论
文化研究
分析-综合辩证法
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Keywords
action research
holism
cultural epistemology
scientific methodology
cultural studies
analvsis-svnthesis dialectic
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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