土木类工程图学分段交叉式教学的研究与实践

本文分析了土木类工程图学的发展现状,以及在现有教学模式下教学遇到的问题,制约和限制了学生学习和想象、创新的空间,提出了分段交叉式教学模式以及累加式的考核形式,使得教学过程更趋于合理,更好地发挥学生的主观能动性和创新能力。