分段综合性实训在《护理学基础》教学中的运用

目的:探讨分段综合性实训在护理学基础教学中的效果。方法:以08级480名护生为对象,由单一操作技能实训变为综合性操作技能实训的方式进行实训,进行护生对实训效果的满意度及带教教师对教学质量满意度的调查。结果:护生对实训效果总满意度为97.4%,带教教师对教学质量的满意度为100%。结论:应用该实训方式教学,有利于激发护生的学习兴趣和参与意识,有助于护生综合素质的提升,从而缩短理论知识与临床实践的距离。