农村中学普职融通“分流·分层·融合”办学模式的实践与思考——以仪陇二中与仪陇翔宇科技职业学校改革合作为例

普职融通是目前国际、国内教育研究、探索及实验的大趋势。仪陇县第二中学和仪陇县翔宇科技职业学校因为区位优势地位的丧失而双双陷入办学困境,在多方努力下,两校尝试了普职融通“分流·分层·融合”办学模式,并取得了一定成绩。该文对该模式进行了进一步探索和思考。