关于课堂中数学概念教学的思考

数学概念是掌握数学基础知识的前提,是学好定理、公式、法则和数学思想的基础,搞清概念是提高解题能力的关键。只有对概念理解得深透,才能在解题中作出正确的判断。教师要重视数学概念教学,在教学过程中,要根据学生的心理发展特点去分析事物的本质特征,采用多种方法引入不同的概念,完善学生的认知结构,发展学生的思维能力,从而提高数学教学质量。

如何解释“容易”、“不容易”

“不能”与“不容易”一个是绝对的、无条件的,另一个是有条件的、相对的。作为一个四年级的小学生是不太容易把这两个概念分清楚的。