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叶圣陶语文教材编辑思想与实践
1
作者
谭琼华
《山东理工大学学报(社会科学版)》
2016年第5期92-94,共3页
中国现代语文教材在近百年的编写出版积淀中,积累了极为丰富的理论认识和实践经验。作为我国现代语文教材最重要的开拓者和奠基者,叶圣陶的"根据学生的年龄特点及生活需求,以学生为中心"的教材编写编辑理念,对语文学科工具属...
中国现代语文教材在近百年的编写出版积淀中,积累了极为丰富的理论认识和实践经验。作为我国现代语文教材最重要的开拓者和奠基者,叶圣陶的"根据学生的年龄特点及生活需求,以学生为中心"的教材编写编辑理念,对语文学科工具属性的定位,既重语文课的思想内容又重语文课阅读写作训练的教材编选思想,语文与文学分科设置、分科编写教材等现代语文教材编写编辑中的诸多改革创新实践等,不仅是我们了解新中国语文教材历史和沿革的重要史料,也在很大程度上启迪和指导当今语文教材的编写。
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关键词
叶圣陶
语文教材
编辑理念
学科定位
分科探索
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题名
叶圣陶语文教材编辑思想与实践
1
作者
谭琼华
机构
中南出版传媒集团股份有限公司湖南教育出版社分公司
出处
《山东理工大学学报(社会科学版)》
2016年第5期92-94,共3页
文摘
中国现代语文教材在近百年的编写出版积淀中,积累了极为丰富的理论认识和实践经验。作为我国现代语文教材最重要的开拓者和奠基者,叶圣陶的"根据学生的年龄特点及生活需求,以学生为中心"的教材编写编辑理念,对语文学科工具属性的定位,既重语文课的思想内容又重语文课阅读写作训练的教材编选思想,语文与文学分科设置、分科编写教材等现代语文教材编写编辑中的诸多改革创新实践等,不仅是我们了解新中国语文教材历史和沿革的重要史料,也在很大程度上启迪和指导当今语文教材的编写。
关键词
叶圣陶
语文教材
编辑理念
学科定位
分科探索
分类号
G23 [文化科学]
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作者
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1
叶圣陶语文教材编辑思想与实践
谭琼华
《山东理工大学学报(社会科学版)》
2016
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