促进学生思维发展的“分类、比较、推断”教学模式建构——基于部编版高中语文教材必修上册第一单元的教学探索

本文论述高中语文教学在促进学生思维能力发展的重要性,分析当前高中语文教学培养学生思维的现状,以部编版高中语文教材必修上册第一单元教学为例,论述采用分类、比较、推断三步程序开展群文教学,在教学实践中构建有效促进学生思维发展的教学模式,以此发展学生的形象思维、逻辑思维、创新思维等不同类型的思维,提升学生思维的深刻性、灵活性、批判性。