辅导员视角下的大学生分类引导培养

新时期大学生群体构成日趋多样,个体差异日趋明显,并呈现分化趋势。针对不同群体的大学生,辅导员应当具备分类引导培养大学生的意识,准确把握大学生分类引导培养的时机,积极探索大学生分类引导培养的实现形式,不断提高大学生教育、管理工作的针对性与实效性,最终实现大学生自身综合素质的提高。