小学数学课堂教学中分类思想渗透策略

在教学中进行数学分类思想的渗透,应挖掘教材提供的机会,把握渗透分类思想的契机。本文通过掌握合理的分类方法来理清数学知识,引导学生进行分类讨论并解决复杂问题。

分类思想在初中数学中的渗透

数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。

在化学复习中渗透学科思想的尝试——以“元素化合物知识”复习为例

在中考复习过程中，应该尝试运用化学学科思想指导复习，将元素化合物知识上升到结构、原理的高度来认识，及时帮助学生有效构建出元素及其化合物知识的基本体系。