我国高考制度改革趋向及分类招生考试探索

我国自恢复统一高考以来,高考制度改革就一直成为整个教育界乃至全社会关注的敏感而重大的理论与实践课题。通过分析高考制度改革的总体趋向,提出了以高考制度改革为目标的分类招生考试的思考;进一步明确高校培养目标和定位;推进高考教育评价制度的改革;不断创新高考的形式与内容;努力维护高考的科学与公平。

浅析高职院校分类招生考试制度的完善

高职院校分类招生考试已开展十余年之久,各省都取得了不少成绩,同时也存在一定的问题。本文对高等职业院校分类招生考试中存在的问题进行了分析并提出了解决对策。

医学院校硕士研究生分类招生考试的综合改革——基于医学院校硕士研究生的调查分析

作为人才选拔的方式,研究生招生考试是研究生教育的重要组成部分。近年来教育部推行的分类招生考试综合改革受到招生单位和考生的关注。本文以在校研究生为研究对象,调查考生对硕士研究生分类招生考试的意见并进行汇总分析,得出考生对硕士研究生招生分类考试持赞同意见,提出对学术型硕士研究生招生考试重点考查创新能力及基础知识,专业学位硕士研究生招生考试重点考查专业知识及动手能力,英语水平考查在学术学位和专业学位硕士研究生招生考试中应各有侧重。

高职院校分类招生考试背景下中职语文教学亟需解决的几个问题

分类招生考试现已施行四年,各省(市)自治区都已按要求出台了相关文件。在这一大背景下,中职语文课堂教学的目标与任务必然要发生变革,语文教师在做好职业院校学生文化素质教育的同时,还要做好升学考试工作。

貴州農業職業學院2024分类考试招生简章

学院简介贵州农业职业学院是2015年经贵州省人民政府批准成立,教育部备案的公办全日制普通高等学校,是贵州省一所以农业为特色的高职院校。近年来,学院成为省级高水平专业群、高水平专业化产教融合实训基地、特色骨干专业群。

硕士研究生分类招生考试变革趋向与应对策略

进入高等教育大众化阶段后,我国硕士研究生招生考试变革呈现出一些新趋势。要全面认识专业学位与学术学位硕士的性质与类型特征,厘清分类招生的目标定位;规范和优化两类研究生招生选拔方式,保障考试招生的公平与效率;改革和完善硕士生培养模式,提升教育质量。

高职分类考试招生改革的价值意蕴、存在问题和对策建议——以重庆市为例

高职分类考试招生改革对完善现代职业教育体系、服务区域经济社会发展、提供学生多样化职业成长通道等都具有重要的价值。重庆市高职分类考试招生改革经历了单独招生考试改革试点和分类考试招生改革两个时期,探索实践取得了较好的成效,但也存在对高职分类考试招生的认识不到位、制度建设不完善、评价方式未能突出职业教育类型特点等不足。建议从强化顶层设计、完善考试制度,构建“2+N”考试模式、完善招考评价方式,建立“三位一体”招生录取体系,完善监督管理机制等方面构建适合重庆市实际情况的高职分类考试招生新生态。

高职分类考试招生的主要模式、问题及对策

文章阐述了高职分类考试招生的主要模式,分析了高职分类考试招生存在的招生选拔模式过多、生源面向狭窄,考试结构不合理、选拔侧重有偏差,选拔标准参差不齐、生源质量不高,志愿投档过于传统、考生选择面较小的问题,进而从整合招生模式、扩大生源面向,优化考试结构、加大选拔侧重,提高选拔标准、提升生源质量,革新志愿投档、提高录取机会四方面提出了高职分类考试招生的对策建议,探索建立一体化现代职业教育人才选拔体系.

基于分类考试招生的高职院校选才育人研究与实践

分类考试招生已成为当前高职院校招生主渠道。在国家高职扩招百万背景下,分类考试招生又增加新元素,高职院校生源类型多样化、层次差异化更加凸显。在深入分析招生现状及不同类型生源特点基础上,提出科学选才育人模式,努力实现质量型扩招,办好有质量的教育。以陕西铁路工程职业技术学院为例,在分类考试招生考生职业适应性测试、入学前“预学期”教育、强化思政课育人实效及分类分层教学等方面开展实践探索,形成一套切实可行的模式。实现招生规模扩大、生源类型变化和人才培养模式之间的联动,保证人才质量能够满足经济社会发展需求,切实承担起院校人才培养的主体责任。

从校企合作的角度论高职院校分类考试招生的改进方向

高职院校培养的是技能型、技术型人才,是为企业输送一线员工,这一特点就决定了高职教育必须依靠行业、企业办学。所以,高职院校的分类考试招生应当与行业、企业加强联系,培养出社会所需的多样化职业人才,满足市场对人才规格与质量的需求。本文将从校企合作的角度论及高职院校分类考试招生的改进方向,包括:考试科目和考试内容的改进、专业技能测试考核方法的改进、专业结构调整方法的改进,以求为加快推进高职院校分类考试招生提供一些借鉴。

“新高考改革”背景下高职院校分类考试招生机制实践探究——以A校为例

“分类考试、综合评价、多元录取”是高职院校招生机制改革的方向。A校经过多年的实践与探索,在“新高考改革”背景下实施分类招生考试,取得了可喜的成绩。本文从A校的招生模式、分类招生机制改革的成绩及需改进的方面进行了分析研究,此研究可为高职院校分类考试招生机制改革提供参考。

高等职业院校分类考试招生创新路径探究——以安徽省高职院校为例

高职院校分类考试招生至今已开展十年有余,各省份都取得了较大的成绩,但也存在一定的发展瓶颈。本文以安徽省高职院校为例,分析了分类考试招生中存在的问题及原因,从政府要制定分类考试政策制度、提高高职院校社会认可度、激活院校办学活力等方面探讨了创新分类考试招生的有效途径,以进一步挖掘职业院校的发展潜力,培养适应于社会发展需要的高技能人才。

探析高职院校分类考试招生的有效性策略

为解决目前高职院校面临的生源危机,促进高职院校走出招生困境,国务院提出了分类考试招生政策,该政策是否能有效施行,将直接影响我国高技能技术人才的培养质量。本文将着重分析高职院校分类考试招生的目标,以及提出施行高职院校分类考试招生政策的有效策略。

高职分类考试招生学生学业状况调查与培养策略探析——以陕西交通职业技术学院为例

通过对高职分类考试招生学生的学业状况进行调查统计，分析单招学生与普招学生生源质量差异成因，就如何提高单招学生人才培养质量，从教育教学内容、教学方法、考核评价方式、教育管理等方面提出改革策略和建议。

浅析当前高职院校分类考试招生的发展趋势

依据国家教育部高校招生录取制度改革指导意见,结合近十年我国高职院校招生实际情况,本文以陕西省西安航空职业技术学院为例,从分类考试招生的模式、目的、手段和机制等方面进行了剖析,总结了当前高职院校分类考试招生存在的问题,并展望了发展趋势。

高职分类考试招生职业适应性测试模式探究

分类考试招生使高职院校办学自主权进一步扩大,招生录取渠道多元化,学生选择机会增加。根据国家考试招生制度改革精神,职业适应性测试是分类考试招生的重要评价方式。笔者结合所在单位在职业适应性测试方面的有益探索,分析当前高职院校分类考试招生职业适应性测试的现状,并从分大类进行职业适应性测试、量化得分标准、校企合作制定测试标准等方面进行研究,以期为实现考试招生公平、科学选才提供借鉴。

高职公共英语教学改革探析——分类考试招生背景下

随着分类考试招生步伐的加快,高职学生呈现"类型多、来源广、基础弱"等特点,这给高职公共英语教学带来了许多困难。通过对高职公共英语教学现状分析,提出相对应的改革策略,以期促进教学的公平性,增强师生参与度,提高学生的英语学习能力,提升高职公共英语的教学质量。

我国高职院校分类考试招生制度的演进、问题及改革路径——以四川省为例

高职院校分类考试招生制度改革一直是社会关注的焦点,四川省作为改革的“先行区”,经历了探索、调整、萎缩、发展四个重要的历史阶段,并形成了以单招为主渠道、对口升学考试为辅的分类考试招生制度。但在考试招生改革工作取得一些显著性成效的同时,也呈现出招考科学性与公平性保障不足、类型教育考试特征不明显、“双轨并行”的上升通道不畅等现实问题。四川省亟待通过完善“职教高考”制度建设、优化考试内容与方法、构建双轨人才培养体系等举措探索独具地方特色的“职教高考”制度改革。

基于分类考试招生模式下的高职英语教学探讨——以蚌埠经济技术职业学院为例

在安徽省实行的"分类考试"招生政策影响下,高职英语教学出现了新的变化。针对学生英语水平参差不齐的现状及蚌埠经济技术职业学院英语教学的做法,探讨了英语教学中出现的问题,并给出合理化建议。

探析基于分类考试招生制度下中职英语教学的困境与应对

中职英语教学一般注重对学生职业技能的培养而忽视了学业教学,从而导致中职学生对英语基础和相关文化课的掌握有所欠缺,使得中职英语教学更加困难。文章对中职英语教学的困境进行了分析,并提出了对策。